常州中小学生课余上网以学习为主 家长支持孩子适度接触互联网

　　近期，国家统计局常州调查队随机对300位常州中小学生进行访问，了解课余时间中小学生上网情况。

　　调查结果表明，常州中小学生在课余时间对互联网娱乐依赖相对较弱，主要以查找学习资料为主。具体来看，学生通过互联网查找学习资料的比例达到47.4%，孩子上网人际交流和看电影的比例分别为17.1%和11.4%，此外浏览新闻、玩游戏和收发邮件分别占9.3%、8%和2.9%。从上网的喜好来看，课余时间“非常喜欢”上网的学生占10.3%;“一般，偶尔玩一下”的学生占45.0%;“不怎么喜欢”上网的学生占42.3%;从不接触互联网的学生占2.3%。从上网的频次看，超过半数的学生上网每周一次左右。

　　其中，每天都上网的学生占5.7%;每周至少上网一次的学生占22.0%;每周上网一次的学生占52.3%;频次不固定的学生占20.0%。从每次上网时间看，绝大多数学生每次上网控制在1个小时以内，该比例占到77.3%。此外，时间控制在1-2小时以内的学生占14.7%;上网时间在2-3小时和3小时以上的比例分别为4.3%和3.7%。

　　专题调研数据表明，绝大多数家长对孩子学习需要和课余时间适度上网持认可态度，但前提是不能影响学习和接触不良信息。从中小学生学习上网的途径看，近半数学生通过自学来接触网络。随机访问的300位中小学生中，46.7%的中小学生回答是通过“自学成才”的方式首次接触互联网;通过“在校学习”的方式占32.3%;“父母教授”和“同学交流”的方式接触网络分别仅占13%和8%。

　　从家长的态度看，在互联网时代，绝大多数家长对学生正当上网需求态度开明。赞成孩子“学习需要上网”和“课余或假期适度上网”的比例分别为46.7%和41.3%;家长态度极端，“禁止上网”和“任其自然上网”的比例分别为4%和8%。(推荐阅读：限制上网时间，让我们大家都轻松 )

　　但同时，家长对孩子上网仍存有不同程度的顾虑，从被访学生的回答看，71.7%的学生表示家长反对其上网的原因是“浪费时间，影响学习”;17.3%的学生表示反对的原因是“会受到不良信息的影响”;4.7%的反对原因是“容易网络交友不慎”;其它原因的占6.3%。

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