网络成为师生交流新平台

 　　统计显示，有42%的老师经常和学生在网上交流，把网络当作和学生沟通交流的重要方式之一。超半数老师认为，通过网络能让学生更轻松地说出心里话。在某高中任教的孟老师就经常通过网络和学生建立联系，他说：“课堂时间一般安排得很紧，往往没有时间和学生沟通。学生都喜欢上QQ，后来我也逐渐开始和学生上网交流，我觉得网上聊天更能拉近与学生的距离。”

　　孩子上网提供了新的学习方式、新的展示平台、新的沟通渠道和新的生活方式，但是也随之产生了新的问题——抄袭。王老师一直非常支持学生上网，“网络拓展了学生的视野，提供了丰富的课外知识，放松紧张的学习生活，但是部分学生还是对网络产生了依赖性，不愿意独立思考，甚至出现抄袭的现象，这需要学生培养自我控制能力，合理利用网络。”

　　一位高中老师谈道，“要教会他们合理上网，首先要教育他们如何做人。有正确的奋斗目标，并肯为之努力的孩子不会沉迷于网络;其次要让他们培养自己的控制能力，有多方面的兴趣爱好，平时多给他们自我展现的平台，这些都有助于他们正确上网。”

　　不良信息网站影响中小学生

　　小学生处于心智并不成熟的时期，好奇心强却又缺少辨别是非和自我控制的能力。调查显示，6.5%的小学生曾经误入非法的不良信息网站，5.4%的小学生表示有时会看这些网站，从来没接触过这些网站的小学生占88.1%.对此，老师们表示网络虽然能拓宽学生视野，提供更多的学习资料，但上网也可能对小学生的视力、健康造成损害，网络色情、网络暴力等也容易对小学生造成不良影响。(推荐阅读：限制上网时间，软件来救驾)

　　调查中，老师大都建议：小学生上网应处在家长或者学校的监督下，并适时引导，要多开办健康的教育网站以及专门的小学生社区，同时加强对非法网站的打击力度，净化网络环境，避免不良信息的影响。

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