多方共管中小学生安全上网 变“禁止”为“引导”（二）

 　　在银川市一小学英语课堂上，老师正在用多媒体教学。

　　在采访过程中，一些家长表示，学校应该安排丰富有趣的课程和类似辩论赛的形式引导学生上网正确认识、科学对待、合理使用网络，自觉抵制网络不良信息和不法行为，帮助孩子快乐成长。

　　银川阅海小学教师哈丽坦言，现在随着互联网信息的发展，对老师备课也提出了更高的要求。“我们一个学期规定有三至五个课时必须运用新媒体技术教学，这就需要老师做一些PPT、动画视频，帮助孩子们更好地理解课堂内容。”哈丽向记者具体介绍，“比如这学期，我们有一节课是需要了解中国汉字文化历史。这不仅需要学生们查阅一定的资料，也需要老师查找和制作一些相关的视频，让孩子们了解中国汉字文化。我也希望教育部门在信息课程的设置方面能依据现在学生成长兴趣，多安排一些网络安全常识等课程。”

　　针对有部分家长反映孩子沉迷于网络无法自拔的情况，李海鹏分析说，不外乎有以下几方面原因，首先，网络是一个虚拟的空间，很多人在网络上能够得到一种自我的满足感、成就感，所以孩子对网络有依赖性;其次，网络游戏也是一个诱因，比如现在很火的王者荣耀、天天消消乐等游戏，大人都沉迷其中无法自拔，更何况没有自控力的孩子;第三，孩子上网查阅一些资料的时候，网页上有时会自动弹出一些不良信息，这无意当中会分散孩子的注意力，导致思想无法集中。

　　老师正在指导学生上网络信息课程。

　　对于如何正确正确引导孩子使用网络，李海鹏认为，网络是一把双刃剑，正确引导离不开家长、老师、学校的三方努力。从家长方面来讲，父母是孩子的第一任老师，家里应该时刻营造一个读书学习的氛围，多一些时间亲子共读，给孩子树立一个正确的榜样;此外，也可以和孩子一起去玩一些益智类游戏，让孩子看到网络游戏积极的一面。从老师方面来讲，在课堂教学方面，老师可以现场示范如何在网上搜集有用的资料，也可以尝试辩论会等形式，让孩子们真正去思考上网的利弊。从学校的角度来讲，校方应该加大监管力度，同时将网络教学渗透到课堂中，在学校所开设的学科当中，应该有针对性的进行多媒体教学;每周利用半天的时间开展一些特色社团课程，可以涉及人文、艺术及其他领域，通过这种方式让孩子们学习到更丰富的知识，充盈他们的内心。(推荐阅读：反黄软件，孩子健康上网少不了 )

　　据银川市教育局相关负责人介绍，为切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，按照教育部办公厅近日印发《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》相关要求部署工作，要求各地各校结合实际常态化开展教育引导工作。

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