如何解决学生上网管理困难的问题(2)

　　中国青少年协会网络协会《中国青少年网瘾报告》数据显示我国青少年网瘾比例约为13.2%，另外还有13%的青少年存在网瘾倾向。青少年网络成瘾人数已经超过1000万，其中13-17岁的初中生和高中生网瘾现象最严重。青少年的网瘾问题不但严重影响了青少年的身心健康，而且造成精神萎靡、厌学、逃学、网恋,与父母顶撞，父母无法管教，导致家庭关系紧张，有的出现自闭、社交恐惧等严重心理障碍，从而诱发未成年人犯罪、甚至自杀。

　　针对以上学生上网的种种问题，学校应该做出怎样有效的管理呢?我们的回答——不是杜绝学生上网，而是引导学生健康上网。

　　一、分析形成原因

　　造成以上不健康上网的原因是什么呢?

　　首 先应该从学校的信息技术课程及其师资力量说起。学校虽然建立了网络教室，开设了信息技术课程，但是师资力量严重不足，纵观中小学的信息技术课堂教学，有个别教师站在教室门外守纪律，保证不出安全事故为目的教学，学生则蜂拥而至进入机房，整节课无拘无束的大打游戏。有的计算机教师是主科兼任老师，经常占用来 上主科。偶尔上一节信息技术课(自由式)，算是对学生的奖赏。而老师则忙着改自己的作业，任其学生在网络世界里畅游，玩耍。(推荐阅读：戒除网瘾，走向美好未来)

　　再 看看家长，有几个懂电脑呢?他们大多数对电脑是一窍不通。怎么谈得上指导孩子健康上网呢?我校就曾经有这样一个“重视孩子学习”的家长。他孩子小学毕业了，假期无作业耍得无聊。孩子提出学电脑的要求。家长虽然对电脑一无所知，但是希望孩子能学会电脑。于是满足了孩子的请求，同意孩子到城里卖电脑的亲戚家 学习电脑。殊不知，孩子成天关在亲戚家里上网打游戏!暑假结束，孩子打游戏上瘾了。上初中的第一天他没有注意别的，就看清楚了校园周围的网吧位置。开学后时刻惦记着进去玩玩，随后的日子里，竟然经常翻围墙出去玩，通宵达旦。白天坐在教室里昏昏欲睡，哪里听得进去老师讲解的内容!成绩一落千丈!家长苦不堪 言!老师摇头叹息!试想，如果家长懂电脑，了解网络是怎么回事，知道网瘾的危害，他会这样放任自流的让孩子去“学电脑”吗?

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