如何引导青少年健康上网(2)

 　　二、青少年上网的弊端

　　1.网络信息的丰富性对青少年造成“信息污染”

　　Internet既是信息的宝库又是信息的垃圾场。网上各种信息良莠不齐，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的青少年来说，难以抵挡不良信息的负面影响。使学生感受不同国家之间的文化传统、思想观念、宗教信仰和生活方式等方面的冲突达到了前所未有的程度，从而造成了学生对原有的和正进行的传统的教育产生分歧甚至出现背叛，对学生的道德标准、价值观念和政治信仰产生重大影响。

　　2.网络信息传播的任意性容易弱化青少年的道德意识

　　丰富多彩的互联网信息极大地丰富了青少年的精神世界，但是信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。同时互联网上信息接收和传播的隐蔽性，使他们在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿做自己想做的事，忘却了自己的社会角色、社会地位和社会责任。部分人并不认为“网上聊天时说谎是不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”甚至“对他人进行人身攻击”等，可以说“网络社会”为他们提供了极大的自由度，己超出人们社会责任范围，使得他们对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多，导致他们道德责任感的削弱和自由意识的泛滥。(推荐阅读：戒网瘾，用科学工具最重要)

　　3.网络的诱惑性造成青少年“网瘾”、“网络孤独”等症状

　　网络文化把世界联成一个纵横交错的整体，个体只要进入网络，就可以眼观六路、耳听八方。这对易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致他们对网络的极度迷恋。倘若过多地与电脑终端打交道，就会缺乏活生生的、感性的关系，就容易造成人对情感的逐渐萎缩和淡化，久而久之，就会疏远了与身边亲友、老师、同学之间的情感交流，导致交往能力的下降，个人也容易产生紧张、孤僻和冷漠等不健康的心理倾向。他们将网络世界当作现实生活，脱离时代，与别人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫做“互联网成瘾综合征”，简称IAD。网络犹如一块神奇的土地，深深吸引着青少年的眼球。如何正确、健康地引导青少年上网显得尤为重要。

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