二、主要原因分析:
对新事物好奇,缺乏辨别力。青少年学生好奇心强,求知欲旺盛,容易接受新事物,这本是好事。网络这一先进工具,非常神秘,对他们充满诱惑。好奇心的驱使,他人的“榜样”作用,使他们一有机会便去学习上网。他们学习能力很强,一学便会,一玩就上瘾,一上瘾就无法自拔。
学习落后,学业负担重、压力大。网瘾的学生,多半是“双差生”或学习落后的“单差生”。长期的挫折,使他们不敢再面对学习的困难;沉重的学习压力,使他们对学习反感,总想从书本、老师、家长这“三座大山”下挣扎出来。上网聊天、打游戏确实要容易得多,也享受得多。学生在学习与上网二者中选择后者,也就不足为奇了。
缺乏关爱,沟通障碍。,老师往往没有给予差生更多的关怀,家长也不重视他们。他们觉得在老师、同学和家长的眼里是“废物”,没有人瞧得起他们,所以对别人失去信任,不愿与他人交流,有话总是闷在心里。当他们发现在网上聊天,可以畅所欲言,可以尽情发泄自己心中郁积的情绪时,他们欣喜若狂,自然就容易沉溺其中了。
缺乏鼓励,不被认可。在现实中处处“碰壁”的差生,对自己失去信心,觉得自己一无是处。可是,他们在网络的虚拟世界中,却可以轻而易举地达到自己理想的境界,实现自己的价值。现实与幻境的巨大反差,使他们宁愿逃避现实,沉醉在虚幻的世界里。
缺乏正当的业余爱好。有的学生没有什么特别感兴趣的东西,除了学习,其他时间不知怎么打发。网络自然就容易抓住他们,使他们上瘾。(推荐阅读:戒网瘾,看好绿色上网软件)
缺乏自制,受人引诱。还有一些学生上网是盲目地模仿别人,或者受到社会上不良人员的引诱。更有甚者,有的网吧老板,免费让“新手”学习上网,他们知道,目前的“投资”以后是可以连本带利捞回来的。学生遇到这样的“好事”,自然乐而从之。
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