调查显示：三成学生认为上网让学习分神

 　　孩子上网缺乏老师家长指导

　　在学习上网知识的途径上，学生也是主要自己去学习上网知识，通过同学朋友间互相请教和自己看书的学生占了66.2%和33.5%。老师介绍和家长建议只占29.6%和6.6%。从获知新网址和上网知识来看，老师和家长这两个重要的影响学生上网行为的角色都没有发挥关键的作用。

　　4成学生上网认为浪费时间

　　网络对学生的负面影响，即便学生们自己也有较为普遍的体认。4成以上的小学生、初中生认为上网时候，网络娱乐内容太多，是一种诱惑，上网会浪费不少时间。3成的小学生、初中生认为上网会令学习分神，注意力下降。另外也有1成的小学生、初中生认为上网学习效率比较低。

　　在高中及大学生群体中，近一半的学生认为沉迷上网，会浪费时间，耽误学习;20%的学生认为网络上有不健康的内容;9%的学生认为上网对眼睛不好，辐射大，影响身体健康。针对上网浪费时间耽误学习的危害，有1/5的高中生、大学生表示会以尽量不上网或少上网的方法去应对;而对于网上不健康的内容，近半的高中生、大学生认为应该理性控制自己，自觉抵制，只有5%左右的学生会依赖网络过滤软件。

　　建议：考虑如何因势利导，开展更多的网上青少年活动。例如宽带小区可以通过网上宣传进行青少年精神文明建设，多举办一些网上青少年活动(如征文大赛、DV大赛)。

　　6成学生希望使用网上教育

　　调查显示，学生觉得暂时欠缺且希望使用的网络服务主要集中在以下几个方面：网上教育，高达6成的学生表示暂时欠缺且希望使用网上教育。尤其是高中生、大学生更感兴趣，有7成左右的高中生、大学生表示希望使用网上教育服务。事实上，已经使用网上教育的整体学生比例也只有21%，网上教育市场潜力还很大。

　　此外，网上购物、网络游戏、邮箱、个人网页、同学录、校友录以及电子杂志等都是学生们希望能进一步丰富的网络资源。(推荐阅读：反黄软件，孩子上网的清道夫)

　　建议：网络教育的关键是通过网络让学校教育教学工作可以延伸到家庭，学生能在网上交作业、提问，老师也能在网上布置家庭作业和解答学生问题。打造网上教育平台，值得教育主管部门考虑。

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