国外教师怎样将“网瘾少年”拔出泥沼？（一）

 　　2019年，大家对于“网瘾”这个词一定不会感到陌生。这两个字基本是陪着我们这代人过来的。

　　很多人以为，这不仅是互联网时代的特色，也是中国的特色。但实际上，网瘾是国际共通的话题，国外的学生也会沉溺于网络而难以自拔。

　　去年，国际上较有权威的世界卫生组织出台了一份关于“网瘾”的说法。在官方的说法中，网瘾并不叫网瘾，而是叫“游戏障碍”。审核条件也十分苛刻，并且还要等2019年的投票才能决定是否成立。

　　“游戏障碍者不仅要有失去控制力、不顾负面后果继续游戏等特征，还要在个人、家庭、社交、教育、职场等其他重要领域造成重大的损害，且明显持续至少12个月。”

　　可见，全世界对“网瘾”的认识也都还处于懵懂的状态。那么针对如何戒网瘾，我们见识过了中国各种戒网瘾学校，还有电击疗法。国外的教师、学校、家长和社会是如何合作应对这一现象发生的呢?

　　法国：教师帮拟“家庭公约”限制上网

　　上网已成为法国孩子首选的娱乐方式，法国孩子上网大都在家里和学校。巴黎的每个区都有网吧，不过这些网吧对孩子的吸引力越来越小。因为，网吧大多是在咖啡馆的基础上增设的，是成年人聚会和游客上网的地方。

　　教师为家长提出了可操作的建议，如将电脑安置在客厅里，经常与孩子探讨上网的技巧和经验，了解孩子的喜好和上网的基本情况等。

　　教师也向学生提出建议：如让学生拥有自我保护意识，不要随意发送个人或家庭信息，不要轻信在网上与之聊天的陌生人，在网上看到不健康的东西，要立即关闭等。此外，在教师的指导和帮助下，家长与孩子制定“家庭公约”，公约主要包括电脑放置的地方，每人每天使用电脑的时间及使用电脑与学习、体育锻炼时间的分配等，而且双方都要自觉遵守。

　　许多法国教育专家认为，如果孩子不能自律，任何人为的强制措施对孩子的约束都不会完全有效。(推荐阅读：儿童上网反黄软件必不可少 )

　　科拉里今年13岁，是个小网迷。由于科拉里的父母科凡夫妇限制他使用电脑，让他产生了逆反心理，双方的关系也变得紧张了。后来，父母采纳了学校的建议，与科拉里协商制定了一项使用电脑的家庭公约。由于公约里含有自己的承诺，科拉里现在不但没有逆反心理，而且还很自律。

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