孩子接触网络？家长要做好引导

 　　在当今的网络社会已经涵盖大众的时代，有很大一部分的人际交往都已经逐渐从现实转移到了网络。而儿童也是必然会在生活中，才需要跟网络打交道。所以年轻的父母们，比起之前的长辈还说，又多了一个极具挑战性的工作，就是培养好孩子在网络世界上的素养。毕竟现在网络上面鱼龙混杂，有很多有价值的信息但是也有很多的污言秽语，这些对于信息的筛选也是需要家长对孩子上网进行正确的引导。

　　儿童上网行为值得关注，儿童的网络生存严重面临危机。有调查显示，儿童在寒、暑假中平均每天上网4小时，平时放学后会有平均每天1小时的时间花在网络上。 而深入调查中小学生每天消耗大量时间在网络上的网络行为发现，儿童上网却主要是为了"浏览信息"、"聊天"和"玩游戏"。对儿童的网络行为进一步深入调查研究也发现，儿童的网络行为以被动的接受性行为与娱乐性行为为主，而有目的、主动性、有探究取向的探究行为缺乏。而儿童网络行为模式与儿童网络素养的形成与发展有着密切的关系，以无目的的被动接受信息与娱乐为特征的网络行为模式成为制约与影响儿童发展的关键问题。

　　由于网络拓展了儿童的生存空间，儿童学会生存有了新的内涵，儿童学会生存不仅包括现实生存空间，也包括网络生存空间，二者密切联系，相互融合，对儿童的发展起着重要的作用。二者只有方向一致，形成合力，才能最终使儿童健康发展。网络拓展了儿童的生存空间，为儿童的人格发展提供了自由空间，使儿童的个性化发展更加充分，儿童的创造潜力得到发挥。

　　然而家长要通过网络素养教育，让儿童学会选择、学会批判、学会决策、学会解决问题，独立自主，不仅成为自己生命的主人、网络生活的主人，也成为网络社会的主人。这就需要儿童生活的当下，体验自己成长的过程，让网络素养教育过程 本身，给儿童自主的空间与独立解决问题的机会，让儿童有权参与、决定自己 选择、自己的决策、自己的发展。而不是采取强制约束和刻意限制儿童的自我发展。让网络素养教育成为培养和丰富儿童内心世界、丰富个人成长的一种途径。(推荐阅读：鼓励孩子健康上网的措施 )

　　其实互联网并不是什么洪水猛兽，有很多观念比较传统的家长，可能会将自己的孩子跟网络隔绝开来。但是事实上，当今社会要是和网络分开，基本上就是落后于别人一大步。大禹治水也告诉了大家堵不如疏，所以最重要的还是要家长引导好孩子在网络上的素养。

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