未成年人互联网运用状况研究回顾（一）

 　　二十几年前，未来学家托夫勒预言的第三次浪潮已经到来，信息化的步伐随着经济的发展和社会的进步日益加快，互联网的诞生从空间和时间上正在根本改变传统社会的社会群体结构和社会互动方式。广大未成年人作为使用网络的一个重要群体，其思想道德观念、价值取向和行为模式等方面正受到强烈的冲击和影响。

　　当前，如何认识未成年人与互联网的互动，研究未成年人上网的网络行为和网络意识，探讨网络环境下未成年人的价值观变化，是全社会都应切实关注的课题，是未成年人工作者应主动承担的任务，也是共青团组织在参与社会主义和谐社会构建中，充分发挥自身优势和作用的重要方面。

　　为了全面、准确掌握新时期中国未成年人网络运用的基本情况，配合“中国未成年人网脉工程”的开展与推进，2006年10月至12月，我们在全国开展了以“未成年人互联网运用状况”为专题的调查研究，希望通过考察和分析未成年人的互联网运用情况，掌握当下未成年群体的网络意识和网络行为。

　　未成年人是网络的经常使用者，网络得到的年轻一代的推崇而迅速发展，同时，网络也在不断的影响着未成年人的思想、生活与行为。因此，网络时代未成年人互联网的运用情况以及使用中形成的思想、行为、价值观一直是研究者们关心的重要部分。但是，由于未成年人作为青少年的重要组成部分，一些研究者为了与青年区别开来，许多研究文献中所指的青少年也往往是以未成年人为主体，或者指的就是未成年孩子上网群体。而且，在以未成年人和互联网(网络)为关键词在学术期刊网上进行检索后，研究者发现相关文章基本是关于未成年人的网络道德问题、网络越轨行为、网络思想教育和网络安全等几个方面，因此对于未成年人上网状况的研究回顾，我们还要回归到“青少年与互联网”这一话题上来。(推荐阅读：未成年人上网保护软件是孩子上网最好的保障 )

　　“青少年与互联网”是社会、媒体和学术界共同关注的一个焦点话题，如前所述，许多研究中所关注的青少年或是以未成年人为主体(张炳富、涂敏霞，2006)，或是在样本选择上都是18岁以下的未成年人(浙江青年学院，2005)，或就是以中小学生为调查对象(郭跃华，2003;岑国桢，2005)。因此，在梳理与分析中我们完全可以将此类研究文献纳入回顾范畴。国内关于网络与青少年的研究大概始于九十年代中后期。1995年瀛海威时空网络开始试运行后，1996年卜卫对瀛海威网络用户进行了一次实证调查(沈汝发，2006)。自此，不断有人关注于此类研究，而这一时期的研究也基本上是以简单的数据罗列和网络应用现状的描述为主，基本处于一种研究的探索阶段，很少涉及理论性层面。随着互联网的普及和影响的扩大，21世纪初，互联网与青少年得到了社会的更多关注。从2000年开始，关注网络与青少年的研究和文章骤然增多，所采用的视角和研究方法也更加多样化，而且由于具有各种学科背景的研究者的介入和交叉学科视角的应用，关于互联网与未成年人的研究内容与研究范畴不断扩大，涉及到青少年的网络应用、网络道德、网络文化、网络游戏、网络交往、网络心理、网络与青少年的社会化等诸多方面。

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