网络时代如何跨过“数字代沟”？
有什么办法能让孩子少打游戏，不沉迷网络?如何与孩子们一起面对数字时代?这是每个寒暑假期间家长较关注的问题之一。
“00后”“10后”孩子的生长环境，与他们的家长截然不同。这些孩子被称为“数字时代原住民”，手机和平板电脑代替了橡皮筋和鸡毛毽子。有人说：“孩子们不是正在上网，就是在去上网的路上。”
7月14日，暑假第一天，一场由腾讯社会研究中心与中国科技馆共同举办的特殊公开课在北京开讲。包括教育专家、心理学家和游戏制作人等在内的专家与家长们现场切磋，分享了自己对网络、游戏和青少年网络教育的看法，并提供了丰富实用的家庭上网管理方法。
我们总要跨过这条“数字代沟”，引导孩子在数字时代健康成长。
面对“数字时代原住民”
近日，北京市呼家楼中心小学4年级学生、今年只有10岁的张开瑜和几个同学一起，与58转转平台合作开了一家“爱心集市”，在这个针对本校的二手交易平台上，同学们自己定价，售卖各自的物品。真是让人难以想象。这就是现在所说的“数字时代原住民”，他们习惯于用搜索解决问题，习惯于用电商完成交易，和他们相处，必须先了解他们的生活。
中国青少年宫协会媒介素养教育研究中心主任张海波做了10年的儿童上网行为研究，对30多万儿童做过调查问卷。“我们研究5岁至14岁孩子‘数字化成长’的基本规律，总结为‘三级跳’。5岁左右的孩子，玩游戏已经是基本的生活方式，甚至会下载安装游戏;10岁的孩子上网会搜索和娱乐，也会发朋友圈，用网络来交际，成为真正的‘小用户’;到了14岁，网络早已成为他们必不可少的工具，多数孩子的数字化能力要强于父母。在我们做的一份11万人亲子问卷中，44%的孩子上网表示自己上网知识懂得更多，63%的父母承认孩子懂得更多。”
著名人类学家玛格丽特·米德曾提出过所谓“后喻文化时代”的概念，是指随着新技术的快速发展，孩子们由于掌握了一定的新知识新技能，开始反向给父母和师长传授知识和培养能力的时代。“我们本来习惯于在孩子每一个成长阶段到来前先做些功课，为她一路准备好闯关打怪的装备。但是，我依然会对女儿上网有恐惧感，因为我们不是网络原住民，成年之后才开始接触这个新鲜事物。”年轻妈妈李小萌的话代表着家长们的心声。
“据调查，14岁的孩子中，只有5.6%的孩子表示，父母很了解我的上网状态，在小学高年级学生中，只有3.7%的孩子同父母在社交网络中互动。家长们失去了控制孩子信息来源的能力，也失去了传统家庭中知识信息的权威地位。”张海波认为，现代家庭有两个常见情景，要么是手机争夺战，家长夺取控制权，要么是电子保姆，图省事扔给孩子一部手机。家长们在网络亲子关系中普遍存在着不了解、关系差、缺引导、坏示范的问题。“正是这些原因导致了孩子们对网络和游戏的沉迷。”(推荐阅读：管理孩子上网选择绿色上网软件 )
一条深深的“数字代沟”由此产生。父母如何更了解孩子，又如何对待这种天然的知识和技能差距呢?
TAGS: 控制孩子上网的软件 管理孩子上网 控制孩子上网 孩子上网管理软件 管理小孩子上网软件
版权声明：绿色童年网站所刊载本文："网络时代如何跨过“数字代沟”？"，除特别声明外，其版权均属于绿色童年所有，任何媒体、单位或个人未经本网书面授权不得以任何形式转载、摘编、改编或以其他方式复制发表。否则，绿色童年将依法追究其法律责任。
