用“三个意识”规范学生上网的老师（一）

 　　计算机网络近年来得到了迅猛发展，它已经成为了我们生活中重要的组成部分。从网络上获取信息成为人们必备的手段，网络被用于各个方面。尤其是近几年信息技术课进入校园之后，学生对网络有一种莫名的热情。孩子上网成了家庭和学校最头疼的事了，上网加重经济负担不说，影响学习成绩成了最大的麻烦。随之，大部分人都在说网络是个坏东西。但是任何事物都有两面性，网络到底是“糖衣炮弹”还是“助推器”，关键在于如何引导他们正确使用网络。

　　作为教师，我特别注重纠正学生的不良用网习惯，随时宣传绿色上网理念，培养学生文明上网的习惯。在平时的课程和信息技术课及日常生活中，我要求学生要树立三个意识：

　　1)防范意识。数据显示，很多人在网络空间并不太注意自己个人信息的保护，在遭遇网络骗局时也没有安全防范意识，缺乏辨别能力。很多网络犯罪的得逞，也与网络参与者对网络安全重要性的认识不足、网络安全意识淡薄有着紧密关系，可以说，防范意识，是网络安全的第一步。作为一名普通网络参与者，要通过积极参与网络安全培训，不断增加自身网络知识水平，获取网络安全知识和技能，并做好个人数据资料的保护，切实筑起网络安全的第一道“篱笆”。作为学生，要懂得主动询问老师或家长，不随意打开陌生的或不安全的网址，不随意填写自己的真实信息。

　　2)规则意识。在网络空间，规则意识最重要就是要有道德意识和法律意识，网络不是法外之地，不是个人恣意妄为的江湖，网络社群可以认为是虚拟空间，但绝不是没有规则、制度约束的空间。作为一个网络参与者，应该清醒的认识到，网络空间绝不是被现实世界所抛弃的各种不正当行为的藏身地和庇难所，网络行为亦要有守法的底线，突破道德和法律的界限，造谣传谣、诽谤中伤、恶意炒作，亦必将受到道德的谴责和法律的严惩。作为一名合格的中学生，要遵守绿色上网制度，不沉迷与网络游戏，尤其是色情、暴力等影响身心发展的游戏;不随意发帖、转帖，在事实不明的情况下，不人云亦云。(推荐阅读：限制上网时间 我选绿色童年 )

　　3)践行意识。建设安全网络空间需要各方同心共智、同力共举。网络是一个大数据信息平台，一个人、一家公司、甚至有时候一国之力在打击网络犯罪上都可能会力不从心，这个完全可以从学校播放的专题纪录片《第五空间》中体会到。但如果每一个参与者都能树立起践行意识，积极投身其中，敢于挺身而出、勇于担当，形成立体合力，充分共享信息，甚至在很多时候，作为一名网络参与者，只要能动动手指，就能成为网络安全力量的倍增器，取得意想不到的巨大作用，唯有如此，方能最终形成共同打击网络犯罪的良好氛围，让网络罪犯无处遁身。作为中学生，更应该是非分明，从小开始树立正确的人生观、价值观、世界观。积极抵制并举报不良网站。

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