切实关注中学生的“网络成瘾症”问题

 　　网络的丰富性拓宽了中学生的求知途径，网络的超时空性为中学生扩大了交往面，网络的平等性为中学生创造出自我实现的新空间，网络的全球化促使中学生现代意识和全球意识的萌发等等。同时，网络使中学生网络成瘾，特别是网络游戏成瘾，使少数中学生上网成为了网络的受害者，妨碍了中学生健康成长，也给家庭、学校对中学生的教育和培养设置了障碍。

　　因此，有关人士大力呼吁，应切实关注中学生的“网络成瘾症”问题，否则，将会潜藏不可估量的社会隐患。目前看来，此种隐患已有端倪，据报道，一名15岁的少年因沉迷于网络游戏，竟然在半夜持刀砍杀了自己的母亲，在抢得8000元后离家逃走。无独有偶，一名17岁中学生上网玩网络游戏成瘾，分不清现实与游戏世界，竟在上通宵玩游戏的时，半夜将网吧里一名男子杀死而全然不知，第二天清晨经网吧的有关管理人员发现后报案，这位中学生才清醒过来。

　　社会上已经出现的大量中学生网络游戏成瘾的消极事件，引起了社会各界的普遍关注。为了控制中学生网络游戏网瘾，政府从自身出发出台了一系列措施。然而，我们还应看到仅仅从外部着手还远远不够，还必须探究其心理因素。下面将主要从需要的角度具体分析中学生网络游戏成瘾的自身心理原因。(推荐阅读：学生上网时间长怎么办)

       需要和人的活动紧密相连，需要越强烈，由此引起的活动也就越有力，它是个体活动的动力。没有需要，也就没有人的一切活动，而且需要永远具有动力性，它不会因暂时的满足而终止。由此可以推知，中学生对网络游戏那么着迷以至上瘾，必定是网络游戏在某些方面满足了中学生的心理需要。虽然网络游戏是中学生网络游戏成瘾的诱因，但是中学生对网络游戏有需要却是关键。根据马斯洛的需要层次理论，我们分析网络游戏的哪些特点满足了中学生的哪些需要。第一、网络游戏的匿名性和虚拟性满足了中学生对安全感的需要。

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