用心有效陪伴不只“监工”作业(5)

　　做人做事分开亲子良好互动

　　静水流深：家里一个孩子的多，家长给不了孩子的，孩子就会去寻找。这不是孩子的错，是家长跟孩子的互动模式出了问题。

　　田园：这是就陪伴的作用了。

　　阿桃：家长下班回家，最好不把工作的状态带回家，脱下“工作服”，以做人的姿态、妈妈的姿态，关注孩子开心吗?一天过得好不好。

　　静水流深：要是反过来，让孩子给家长制定一个家长守则，孩子们会怎么写呢?

　　胖丫：我家孩子以前就提过，我尽可能提醒自己不要犯孩子说的那几点，但是孩子提的大人是完全可以做到的。

　　阿桃：而家长回到家，不能以监工的姿态、操控者的姿态、教官的姿态面对孩子，孩子就吓跑了，跑到网络里去了。

　　静水流深：别做控制狂，要做孩子的贴心人。也许目前很多家长还做不到，可以学习。

　　慧子：孩子比较希望家长鼓励、信任自己，而不是冷嘲热讽或是打骂。孩子不是不想和家长做朋友，而是家长自己把自己抬高了，让孩子无法跟您做朋友，平等交流。

　　田园：倾听是最基本交流方式，既尊重孩子，也能创造更多的机会与孩子面对面交流。家长不可急于表达自己的看法，别随意打断孩子说话;专心听孩子说话，给孩子留出倾诉的时间和机会;掌握最佳谈话时机，不伤孩子自尊心;与孩子共同寻找解决问题的途径。(推荐阅读：控制上网时间的软件让家长更放心)

　　静水流深：我们有时候总想让别人以我们的意志为核心，在社会上别人未必会遵从，但是到了家里，孩子是弱势的一方，我们就会动用自己的资源，控制孩子上网。要是不能认识到这些，等到孩子有能力挣脱出来你的控制时，他就会想跑得离你越远越好。

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