调查显示：小学生上网释放压力是第一感受
功课压力、升学压力、与同学之间交往问题、与父母之间沟通问题……众多问题压在小学生身上，而上网成了他们释放压力的一种方式。
日前，记者对本市东城、海淀、朝阳三个城区的280名小学生上网情况进行了问卷调查。回收有效问卷272份，参与儿童的平均年龄为9.1岁，最大的12岁，最小的6岁。
上网现状 超三成学生上网为作业
小学生上网的原因主要是老师要求完成作业或者上网查找资料，其次是为了减压。
超过八成被调查的小学生都会选择在周末上网，而每天放学后都上网的孩子不足被调查总体的10%。
当被问到上网一般都在什么地方时，超过九成的受访小学生选择在家里。
272名小学生中，只有3名学生选择在网吧上网。究其原因是家里不能上网，而老师留了作业，要上网完成。家长不让孩子上网而偷偷到网吧上网的现象没有出现在受访小学生中。
释放压力是第一感受
调查结果显示，接受调查的小学生都上过网。
在表达自己的上网感受时，可以释放压力成为孩子们的第一感受，结识朋友和让自己感觉有成就感排在二、三位，其余感受所占比例均较低。
选择可以释放压力的这部分学生认为，他们不仅在家无法获得与父母平等交流的机会，而且家长平时除了关心他们的成绩外，对其他方面大多不太过问。因此，网络虚拟世界成了他们释放压力和获得平等的好地方。
上网感受Top10
可以释放压力 36.03%
可以结识朋友 25.37%
让自己有成就感 12.87%
迷恋网络的虚拟空间、人物4.78%
可以学知识、完成作业2.94%
打发时间 1.84%
逃避现实生活 0.74%
可以控制别人 0.74%
感觉受到老师或同学的欺负，可以在游戏中寻找安慰 0.74%
其他(上网很好玩、视力下降等)0.74%
各方态度
对于孩子上网释放压力的问题，记者采访了部分小学生、学生家长和学校老师。
学生：“上网我就什么烦恼都没有啦”
“看科比、‘偷菜’、玩‘植物僵尸’······这些都是我上网爱玩的，一玩这些，我就什么烦恼都没有啦。”别看小斌才不过9岁，却已是多年的“小网虫”，一提到上网，他就激动得眉飞色舞。
小斌今年读小学四年级，自我感觉“压力很大”。“每天，我从早晨七点半到校就开始学习，放学回到家又开始学习，一直得到晚上八九点，一周五天天天这样，还动不动就考试。家长逼、老师逼，同学们还比着，压力大呀!”小斌谈到学习似乎有一肚子的苦水儿。“上网可就不一样了，比看电视、看漫画书都有意思。尤其是‘偷菜’和‘植物僵尸大作战’，既可以自己玩，又能跟同学们一起玩，一上网我就什么烦恼都没有啦。”“唉!”小斌话锋一转，叹了口气，“我只要上网玩，我妈就会说，买电脑是让你学习的，不是让你玩的。”
小斌说，其实他每周也玩不了几个小时，然而这短短几个小时却能让他快乐一星期。
家长：“网络成了他们的好朋友”
厉女士是一名五年级小学生的妈妈，面对有近四成学生把网络视为释放压力的手段，她表示很心酸。“才上小学，就张口压力闭口压力的，我听着都难受。”厉女士表示，“我们也想让孩子无忧无虑地快乐成长，可现在社会竞争多激烈，不进就是退。”
厉女士说，她女儿是个好学的孩子。可玩是孩子的天性，哪有不爱玩的孩子呢，看得出来，孩子不是不想玩，是不敢玩。
厉女士认为，现在的孩子都是独生子女，家长们工作忙，孩子们没什么倾诉对象，网络成了他们的好朋友。对此，家长不能排斥也不能纵容，既要认识到网络的好处，也要鼓励孩子多与外界接触，更重要的是家长要及时和孩子沟通，了解并疏导他们的情绪。
老师：“网络成了孩子们的宠儿”
从教15年的呼家楼中心小学教师于慧妍告诉记者，学业压力确实令部分孩子有些喘不过气。
近几年，小升初成为家长们格外关注的话题。为了能让孩子进入一所理想的中学，有的家长甚至从三四年级就开始准备了。而与此同时，家长的焦虑也在谈话中传递给了孩子们。此时，孩子肩上所承担的既有校内外学业的压力，更有家长期望所带来的压力。
学生们有了压力，自然要寻求释放压力的出口，于是新兴的网络成了孩子们的宠儿。其实孩子们在“玩”中也能学到知识。
如“偷菜”让学生们更加珍惜友谊，学生们还能认识一些平时没有机会接触的植物。闯关游戏也能让学生们体会成就感，变得更加自信。(推荐阅读：控制上网时间软件让我们都很轻松 )
为此，校方和家长应正确认识网络对学生的心理作用，尽力为孩子创造更加充足的休闲空间。
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