青少年网瘾调查：多与教养方式有关

 　　许多家长只关心孩子学习，忽视孩子社交情感的需求，也不重视其他兴趣的培养，没有亲子之间的温情。吴涛，瘦弱文静，细声慢语。很难想象，这位北京某名校的大二学生，半年前在北京军区总医院青少年心理成长基地的操场上，竟当众给送他来戒网瘾的母亲一记重重的耳光。“我的生活一直很单调。从初中开始，基本上除了睡觉就是学习。”回顾自己的成长环境，吴涛告诉我们，“爸爸是语文老师，看重学习，与我交流不多。上了高中和大学，我们沟通更少。”

　　2011年，学习一直很好的吴涛没有考上自己向往的复旦大学。盯着电脑上的成绩单，他愣了许久，五六天没出屋门。来北京上大学，软件工程专业是妈妈给选的，他的学习兴趣不大。大一的上半学期，数学就“挂科”。假期回家，吴涛闭门不出，白天睡觉，晚上上网。见他头发长、人消瘦，家人以为他丢了魂儿，找人来“叫魂儿”，把他气得逃回北京。

　　回校后，他频繁出入网吧，游戏成了生活的全部。逃课不到一个月，学校通知他的父母。父母急忙带着一帮亲戚从山东老家赶来，强行把他送到网瘾治疗基地。“理想自我与现实自我无法统一，人有时候就会逃避。”北京军区总医院成瘾医学中心主任、青少年心理成长基地主任陶然认为，许多大学生沉溺于网游不能自拔，背后的深层原因是心理问题。

　　“缺少父母关爱是青少年网瘾的主要因素。”北京军区总医院成瘾医学中心对收治病例的统计发现，大部分网瘾青少年3岁前，与父母有半年以上的分离，没有构建良好的亲子关系。“家庭是孩子体验情感、发展情商的摇篮。”

　　此外，网瘾孩子还缺乏同伴关系、师生关系等支持性的人际关系。儿童成长中应与身边的邻居、亲戚、玩伴等建立越来越紧密的人际联系，这是他们社会属性的需要。(推荐阅读：儿童上网软件给孩子创造一个好的上网环境)

　　但是，许多家长只关心孩子学习，忽视孩子社交情感的需求，也不重视其他兴趣的培养。当孩子在现实中与家长、同学发生隔阂，对未来目标感到迷茫时，就把网络当成逃避问题、体验人际情感的唯一途径。

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