孩子上网不要粗暴禁止要正确引导

 　　在谈到如何积极引导青少年健康上网时，在昨天开始的“心理卫生周”上专家表示，早期上网的时候，一定要做好引导，让青少年在最初接触互联网的时候就能充分了解互联网的各种功能以及它的积极影响和消极作用。只有引导青少年把电脑网络主要当做一个学习、工作和研究的工具来使用，那才叫做健康上网。

　　有着“戒网瘾第一人”称号的陶宏开教授也认为，很多家长最初见孩子会上网很高兴，但当孩子迷上游戏时又大惊失色，他们以为对孩子进行训诫、打骂就会起到效果;结果恰恰相反，家长如果着急焦躁、简单粗暴地反对孩子上网，会导致零至5岁的孩子产生反感情绪，最终无法沟通。为此，陶教授建议，孩子第一概念的形成十分重要，父母要学会引导孩子，当孩子很小的时候就要教育他把电脑当做工具来使用，而不是游戏机。引导孩子合理利用网络，使网络真正成为孩子们学习及获取信息的工具。

　　深圳大学法学院副教授马云驰告诉记者，首先应该肯定青少年喜欢和使用网络是好现象。所谓的沉迷，其实包含了他们对自由的向往和迷恋，因为在他们那个年龄，网络就意味着自由。在从幼儿园到小学、中学层层僵化的管制之下，在家长们不断要求学这学那的强迫下，他们突然在网络中找到并体会到了前所未有的自由，所以他们为网络而欣喜并愿意付出时间和精力。沉迷网络其实某种程度上是心理和精神的需要，是青少年这个年龄阶段的心理需要，但一般家长对此不够了解，以为孩子就是贪玩而沉迷网络。而在得不到理解的情况下，孩子上网的欲望只会加剧，有时会造成一些极端的行为和后果。(推荐阅读：孩子上网管理，我们有了绿色上网软件)

       她认为，面对喜欢和无限向往网络的孩子，家长所该做的是与孩子一起投身到网络的世界中，一起分享上网的乐趣，在同乐的过程中引导孩子正确适度地利用网络资源，并控制孩子的上网时间，而不是一味地禁止。因为，诸多案例其实已经给出了禁止不仅没有收效反而会适得其反的明证。

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