少女惨死戒网瘾学校：“少年集中营”怎能长期火爆(4)

　　既然如此，破解谜题最需要的是家庭、普通学校两方的努力

　　问题孩子多有问题家长，家长也需要接受“亲职教育”

　　被研究反复证实和认可的一个观点是，“问题孩子”多半有“问题家长”，不当的家庭教育造成了孩子出现问题。所以，一个叫作“亲职教育”的词语就特别重要了，因为做父母也是需要学习的。就以网瘾来说，许多孩子沉迷于虚拟世界，就是因为在现实世界得不到关注和爱。现在在北京海淀法院，已经开始推广“亲职教育”，并且效果还不错。不过，这是最为严重的一种情况，针对的是有违法犯罪行为的青少年父母。而在平时，如果家长能够得到更多的“亲职教育”支持，问题会好很多。起码在观念上，不能再认为“听话”的孩子就是好的，“反叛”的孩子就是不好的，需要矫治的。

　　就算对“问题少年”进行矫治，也需要由心理专家等专业人士组成的团体来完成救济

　　如前文所述，“问题少年”到底谁说了算，谁来评估是个问题?此外，尽管“问题少年”跟问题家庭的关系最大，但由于客观所限，不能指望所有的家长都能够有接受“亲职教育”的觉悟，这时候教育系统为孩子们提供的救济功能就很重要的。

　　一切都需要专业人士。旅美教育工作者南桥就撰文指出，在美国公立学校的话，如果有学生有“情感和行为障碍”，需要做“行为矫正”的话，也会由校长、心理顾问、学区去一步步解决，程序会做最为详尽的记录，证明自己已经尽到了努力。而在纽约，几乎每所学校都有一个由学校心理学家、学校社会工作者、教育评估专家、学生辅导员和语言矫正师组成的“以学校为基地的辅助组”，为普通学生和特殊教育学生进行日常心理辅导、心理诊断、心理咨询、评估。

　　其实，可以看出，如果少年儿童有“行为问题”，要解决问题，需要找到的是背后的心理根源，最需要的是心理专家和教育专家的帮助，而不是什么高压教育，那样是标也治不好，本更碰不到的做法。根据媒体以往的调查，这些“少年集中营”里的“老师”多是退伍军人，跟心理、儿童专家风马牛不相及，而以前的专题也早已分析过，暴力教育之下的屈服，只能培养“奴隶”或者“暴徒”。(推荐阅读：戒除网瘾，还看绿色童年健康上网软件)

　　                             某所“矫治学校”的楼梯甚至还装了防坠楼的网

　　结束语

　　这么多年来，尽管媒体上曝光了很多“少年集中营”虐待孩子的事件，但是许多家长依然前赴后继地将孩子送去。显然，这是个值得重视的社会问题，需要的是更多教育、心理专家的参与和制度建设，也需要家长们进一步地转变观念。

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