时间:2014-07-14 10:21:27 来源:腾讯网 作者: 打印 点击:
那么,是不是有关部门在开放和监管市场的时候制定出相应的规则就万事大吉呢?答案是否定的。即使有,这样的规则和标准也很可能是和家长的要求相悖的,因为对于很多家长来说,都是因为孩子叛逆、不听话想把孩子送去吃苦,恰如一篇报道中一位妈妈所讲,“在家里,我们说任何事都引发争吵,只能让他到培训学校去吃吃苦头,才能明白生活的艰辛”。如同专题《幼儿教师控制术:喂药如何不让家长发现》所分析的那样,许多孩子从幼儿园开始就被要求不断听老师的话,这样才是好孩子,以至于被喂药那么多年,都不被察觉。而现在的“矫治学校”也很明白这一点,所以他们算有没有成功就是看孩子从学校出去之后听不听家长的话,家长是否满意。而为了让孩子听话,就采取极度高压的手段来对待学生,拳打脚踢不在话下,让学生颤抖着屈服。
面对不听话的孩子,许多家长习惯性地迷信“教育权威”,懒于亲身教育
理想的教育是家庭和学校同样重要,紧密地互动、合作。不过正如一些教育学者所研究的那样,在当代中国,尊师重教传统、激烈的教育竞争以及优质学校教育资源稀缺等因素都使正在进行的家校合作产生对理想状态的背离,学校教育成为家校合作中的主宰,家庭教育成为学校教育的附属。而如果觉得孩子有问题,不少传统家长很自然的思维模式就是请“学校”来解决,因为“学校”是教育权威。此外,除了权威迷信外,也有观念态度问题,能去“矫治学校”的多是家境比较不错的少年,家长本身就忙于自己的事业,懒于对孩子的亲身教育。
但是一般学校还排斥“差生”,吹得天花乱坠的培训机构就成“权威”救命稻草了
当然,不少正规学校对于所谓的差生又很排斥,也没有差异化教育,甚至起到反作用。在《中国教育报》上,一位中学老师就撰文说过,“据我所知,当前有以下几个方面教育因素,伤害了学生的自尊心:学校和班级内进行成绩排队,把学生的考号按成绩排序,导致后进生抬不起头来;班级内按照考试成绩排位,第一名学生先挑位置,依次选座,使得后进生总是被甩在教室后面的边边角角;把犯错的学生名字公示在黑板上,让后进生承受心理压力;任课教师在课堂上忽视后进生的存在或讽刺挖苦他们,班主任让后进生请家长,甚至把后进生请出班级或校园,使他们心底蒙上了难以抹去的阴影。”可见对应乏力。当然,这些都因为在成绩是最大绩效这个核心下,很容易就产生对所谓“后进群体”忽略或者排斥。(推荐阅读:戒网瘾,我们相信绿色上网软件)
于是,家长又把对权威的迷信转向各种吹得天花乱坠的“矫正学校”。而这些学校一般也会花大力气做广告,吹嘘自己的教育效果。的确,通过对学生的“军事化”管理,表面上看,孩子是被迫听话了,家长也满意了。
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