剖析网瘾心理机制：分好奇等三个阶段(五)

　　在第三阶段，对网络的入迷已进入潜意识状态，不知不觉地支配着人们的行为。就如同吃饭穿衣一样，到时候就会去做，用不着特意提醒自己，这是“上瘾”的最根本特征，也是根除“网瘾”的困难之所在。所以，单纯从意识层面去进行教育，不会取得多大成效。根据最新的心理学研究，扭转这种负面潜意识的最佳方法，是改变青少年的行为，培养新的行为规范。(推荐阅读：戒网瘾，引导孩子理性上网)

　　总之，青少年上网成瘾的整个过程，就是面对“价值缺失”，寻求“价值补偿”的过程。尽管在不同阶段需要采取不同对策，但都有着共同的立足点，那就是承认、利用孩子们在网络中取得的成就，并在现实生活中切实解决“价值缺失”问题。只有做到这些，才有可能使青少年迷恋网络，去网上寻找“价值补偿”的趋势得到逆转。那些远离网络、否定网络的做法，实际上强化了青少年的“价值缺失”，使他们进一步深陷于网络之中。当然，在任何阶段，加强与青少年的沟通与交流都是第一要务，是必须满足的前提条件。

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