让孩子学会利用网络，而不是让网络来控制孩子

　　为了我们的孩子，社会各界都在努力维护网络秩序。国家也正在尽快建立健全有关法律机制，最大可能地防止不法分子利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为。

　　现在，我国已经对孩子上网的主要场所进行规范化管理：禁止未成年人在没有监护人的情况下上网，并严厉打击地下黑网吧。

　　这样就杜绝了年幼的孩子在家庭以外的场所单独接触到互联网的现象。而家庭才是孩子们主要的上网场所。我们作为孩子的监管人，应尽量控制好孩子上网时间，科学地安排上网时间与学习时间的比例，尽量避免孩子上网成瘾。

　　其实，孩子网瘾只是现象，从深层次角度看，问题根源还在于我们对孩子的教育出了问题。如果教育问题不解决，即使没有网络，也会有其他替代品出现，使孩子产生依赖，让他们沉迷。解决孩子网络成瘾根本在于纠正不恰当的教育方法。

　　父母们认为单单指责他们的教育问题这是不公平的。而教育专家则认为家庭教育太单向，过多地采用了极端的手法，家长与孩子在怎样使用互联网这个问题上始终各自保持自己的态度，像是“针尖对麦芒”，因此导致了更严重的网络问题爆发。

　　不少父母视网络为“洪水猛兽”，只要发现孩子稍微对网络感兴趣，就横加指责和干涉。这样的单向教育，反而让孩子对网络产生好奇，甚至引起逆反心理，以至于一步步对网络沉迷。

　　正确的做法是：父母主动抽出时间和孩子正式、认真地讨论网络的利弊，同时和孩子共同讨论，怎样使用网络。达成共识后，共同制定使用制度，启发孩子自觉遵守。这种主动沟通，对孩子来说就是一种尊重和信任。

　　绝不能简单地把孩子网络成瘾这个问题，归结于某一方面出了错。它不仅涉及家庭教育、学校教育，还包括整个社会大环境。

　　比如：现在学校看重的是升学率、学生考试分数。尤其是一些重点中学总是考试，孩子可能刚考完一个，马上又要准备下一个考试。结果，导致孩子对学校失去兴趣，讨厌学习。而当网络出现时，孩子们立刻沉迷其中，不能自拔。这些都是值得我们反思的。(推荐阅读：孩子健康上网，管理软件解决我们大问题)

　　常有一些父母，认为孩子学习辛苦，放假后就将孩子独自留在家中。让孩子长时间与互联网单独相处。认为只要孩子不跑出去玩就是听话，留在家里上网就是乖孩子，这是错误的观点。

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