如何控制孩子的网络游戏

很多专家都提出这样的观点：兴趣是孩子学习最强的动力。我也赞成这个说法。在中学生这个年龄阶段，心理发育还不完善，自制力不是很强，而且从众心理也比较强。当其他的孩子都在津津乐道的谈论游戏的时候，自己好像游戏盲一样一无所知，对孩子自信心、自尊心可能都是一个打击。即使我们的孩子可能在学习上、或者音体美也有何种特长，但是，毕竟没有象游戏这种东西在学生中普及的全面。

回顾我们国家游戏的发展历史：80年代末九十年代初的广告“小霸王其乐无穷啊”整日响彻耳边，里面的《魂斗罗》、《超级玛丽》、《坦克大战》至今仍让我们这些父辈的人回味无穷；九十年代的掌中宝，里面的《俄罗斯方块》至今还是手机游戏中的经典；九十年代中开始的街头大型游戏机，里面的《快打》、《双截龙》让街头到处是典型人物的怒吼；直至本世纪流行的网络游戏，以《传奇》为代表，正式让游戏站到了学校教育的对立面。我们可以在GOOGLE上搜索“网游危害”，得到621000新闻，搜索“中学生网游”有255000条新闻。包括电视和报纸等媒体也在不断报到中学生因为痴迷网络游戏而荒废学业，甚至抢劫犯罪。

这个时候，我们的孩子怎么办，我们的家长怎么办？

微软的windows操作系统自带游戏《纸牌》和《扫雷》，至今还有人对这两款痴情。其实这两款游戏是用来训练使用windows操作系统的用户来熟悉鼠标的操作的，用户在游戏的过程中，就把鼠标左右键、单双击的操作熟练了。我们总不能因为孩子玩游戏，就干脆把电脑给废了吧，等于现代的因噎废食。

对待孩子痴迷游戏的情况，粗略可以分以下两种情况：

一、主动研究型：这种孩子好奇心强，平时就好鼓捣东西，对一切新鲜的事物都具有浓厚的兴趣。家里的东西可能会被这种类型的孩子弄坏了不少。这类孩子对游戏并不只限于普通的玩，他们会琢磨游戏中的技巧和秘密，并以此为乐。一般这类孩子会游戏中的高手，并成为带动其他孩子玩游戏的核心人物。玩游戏对于他们来说主要是为了炫耀，并不是很在意游戏过程带来的乐趣。他们一般的能自我控制游戏时间和节奏，以保证不触怒家长和老师，避免被强制停止游戏。如果您的孩子是这种类型而且学习成绩好，您真的应该庆幸，这时候，家长和老师一定要保持和孩子良好的沟通，并采用平等的姿态，适当的表明家长和老师的态度和要求，给孩子制定合理的时间计划已经目标。如果这类孩子的某些学科出现了问题，这说明孩子对于这个学科不是很感兴趣。原因可能是学科特点，也可能是任课老师。这时候，家长要结合学校老师，帮助孩子分析问题原因，如果是学科的特点，那就要让孩子对这个学科产生兴趣，比如适当的提供相关的课外资料、趣味问题等等，让孩子找到学习这个学科的兴趣点，然后一起给孩子制定适当的学习计划，并加以适当的监管，控制一下孩子的时间，让孩子的注意力比较集中在课堂学习上，适当的给予鼓励和奖励。如果是孩子对任课教师有意见，则一方面进一步和任课教师沟通，疏导师生之间的误会和矛盾，培养师生之间的感情。一方面加强孩子的心理辅导和传统文化教育，为孩子营造一个和谐的学习氛围。对于这样的孩子切忌因为补功课就将游戏彻底断绝，一方面不太可能，令一方面还容易产生孩子因此丧失对学习的动力，产生和家长、老师强烈的抵触情绪，导致更坏的结果。

二、被动随从型：这种孩子一般不在同学中间唱主角，容易被其他同学诱导，是一个好的听众、观众和助手。对于何种游戏或者游戏中的角色游戏的过程他们并不是他们最大的兴趣，吸引他们的是和大家在一起玩的乐趣。这些孩子容易被吸引到网吧等场所。如果家长不是很注意孩子的行踪，这种行为还不容易被发现。这种孩子中胆小的比较多，心理上容易受到伤害，所以对于这种情况，家长一定要理智的对待，还是要以平等的态度和孩子沟通，了解实际情况，分析孩子出现问题的原因，和孩子商定以后的学习和游戏的策略，要适当的控制游戏时间和孩子零花钱，来协助孩子把更多的时间和精力投入到课堂学习和巩固复习中。最好的解决办法是在老师的协助下，让能够玩到一起的同学们组织小组，选择合适的组长，制定适合这个小组的学习活动方案，让相关的家长、老师进行协管和监督，形成良性的学习氛围，有助于培养孩子的集体观念和组织能力。

没有任何一个孩子不想学习优秀，没有任何一个孩子要主动去做坏事。孩子出现问题的时候，总是有原因的。只要我们能够把孩子放在平等的位置上，平心静气的和孩子沟通，帮助他们找到解决问题的办法，相信孩子一定能够进步。

最后提醒“心急妈妈”一点，不要把游戏和学习放到邪路和正路两个对立面上，这样不利于矛盾的解决。我的建议，有不当之处也请大家指教。
 

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