青少年为何沉迷网络

青少年网瘾问题已成为全社会所关注的问题，越来越多的人开始研究如何解决这一问题。深圳市第六届心理卫生周从4月11日起连续4晚举办讲座聚焦青少年使用网络，主讲者包括刘铁榜（深圳市精神卫生中心主任、康宁医院院长）、舒明跃（康宁医院副院长）、杨洪（市精神卫生中心副主任）、蒋平（深圳高级中学心理咨询中心主任）。讲座中各位主讲者就青少年为何沉迷网络问题提出了各自的看法。

为什么青少年容易痴迷网络？舒明跃从临床经验出发，总结了“网瘾”孩子的特点：“除了内向、孤僻外，一个普遍的印象是他们学习成绩差，记忆中只有一例是原来成绩好后来去网吧而成绩变差的。”他认为，目前的教育出现了偏差，学习观念狭隘、评价体系以考分为唯一标准、课程设置过多难度过大，让孩子觉得学习枯燥无趣，很容易导致厌学；另一方面，网络充满诱惑，既有刺激、还可以宣泄、能满足成就感。如果孩子正当的心理需求在现实生活中得不到适当的满足，必然寻求于虚拟世界，“网络成瘾反映了当前家庭和学校教育方面的某些缺陷和偏差”。

杨洪则从心理角度分析：“青春期容易逆反（父母和老师往往成为他们逆反的第一目标）、情绪不稳定、内心充满冲突，因此特别容易在网络中寻求现实中难以满足的愿望，并缓解心理冲突。”

蒋平则认为，所谓“网络成瘾”在于现实世界让孩子感到一种排斥力，如不快乐的家庭关系会降低孩子的快乐水平，学习不快乐也是不可忽视的原因；而虚拟世界非常具有吸引力，刺激、随心所欲、自由、体验成功（输了还可以重新开始），可以暂时忘却考试、忘却竞争、忘却学习和生活带来的压力。他认为，我们的教育需要反思：“不是孩子不想学习，而是他们不知道如何才能学好，仅仅逼迫孩子去学习是没有用的，要解决如何学、怎么学的问题，要让孩子有成功体验，看到希望。”

对于孩子痴迷网络，刘铁榜总结：孩子在网络中寻找两种体验，一是成功体验，获得成就感、被欣赏、被认可；二是控制体验，获得自主感、独立感、被尊重。“这些体验都是他在现实中不容易得到的。”

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