四川仁寿:近5年网瘾成未成年人犯罪高发主因 社会冷漠成诱因

　　正义网四川12月27日电(通讯员李小强 记者刘德华)记者今天从四川省仁寿检察院获悉，该院自2007年至2011年共受理未成年人刑事犯罪案件329件，占受案总数的10.65%;其中2007年共受理未成年人刑事犯罪案件69件，占受案总数的12.45%;2008年70件，占受案总数的12.40%;2009年35件，占受案总数的5.77%;2010年74件，占受案总数的11.46%;2011年81件，占受案总数的11.30%。从报告分析，仁寿近5年来未成年人犯罪仍处于高发态势。

　　未成年人犯罪高发呈现四特点

　　仁寿检察院相关负责人对记者表示，该院受理的未成年人犯罪案件呈现四大特点，其一，未成年人犯罪主要以侵财型犯罪为主。从5年的统计情况看，未成年人犯罪主要涉及的罪名中盗窃罪106件，占32.22%;抢劫罪140件，占42.55%;抢夺罪4件，占1.22%;故意伤害罪占的比重大。329件未成年人犯罪中，故意伤害罪28件，占8.51%，居第三位，反映了未成年人暴力犯罪的形势比较严峻;犯罪的年龄段比较集中。未成年人犯罪主要集中在16至18周岁，14至16周岁犯罪80件，占24.32%;16至18周岁犯罪249件，占75.68%;有前科再犯罪人数居多。从未成年人犯罪的记录分析，未成年人犯罪多涉及二次犯，受过劳动教养和免予刑事处罚的7件，占2.13%，重新犯罪的5件，占1.52%。

　　网瘾成未成年人犯罪高发主因

　　未成年人犯罪高发有何原因呢?仁寿检察院该名负责人向记者介绍，通过对近五年未成年人犯罪案件的综合分析，该院发现导致未成年走向犯罪主要有四方面原因。其一，网络的诱惑导致未成年人网瘾、心理失衡。物欲横流的时代，随着新鲜事物的不断出现，多数未成年人猎奇心理较强，喜欢尝试新事物，特别是现在网络虚拟空间的吸引和诱惑，未成年人沉迷于聊天、游戏等网瘾，在无经济能力难以维系上网费用的情况下，极易引发抢劫、抢夺、盗窃等侵财类犯罪。调研显示，80%以上的侵财类案件被告人均有上网聊天或玩游戏的网瘾习惯;教育的缺位导致未成年人追流行耍威风。由于学校和家庭教育的不到位，使得部分在校学生逃学、离家，流散到社会上与不良人士接触而沾染不良习惯，往往是“近朱者赤，近墨者黑”。许多未成年人对于文学、影视作品中塑造的“黑帮老大”、“古惑仔”等艺术形象，不能正确辨别，反而认为是“讲义气”、“够英雄”，在生活中也进行模仿，称兄道弟、砍砍杀杀。常见的有故意伤害、寻衅滋事等犯罪;管理的漏洞导致未成年犯罪人被释放后“失控”。未成年犯罪人被释放后，由于社会控制力减弱，没有固定的机构和人员管理未成年犯罪人，加之社会帮教力量单薄，管理机制不完善，管理措施不到位，大多制度规定流于形式，不能完全掌控未成年犯罪人的动向和心理，使得未成年犯罪人回归社会后处于“失控”状态，为再次犯罪埋下了巨大的隐患;社会的冷漠导致未成年犯罪人再社会化失败。《刑法》100条明确规定，依法受过刑事处罚的人，在入伍就业的时候，应当如实向有关单位报告自己曾受过刑事处罚，不得隐瞒。此规定为未成年犯罪人贴上了标示，即使刑满释放也无法抹去，社会见此都普遍存在排斥心里，不愿与其接触，单位不愿雇佣，这样未成年犯罪人就只得在社会最底层摸爬滚打，这种状态就构成其重新犯罪的重要环境和条件。

　　“四招”应对未成年人犯罪高发

　　加强对容易引发未成年人犯罪的“打击”。充分发挥检察机关未成年刑事犯罪检察科的职能作用，完善侦、捕、诉一体化机制，在依法严厉打击未成年暴力犯罪的前提下，继续坚决打击网络中各种教唆、引诱未成年人犯罪的犯罪行为，继续坚决打击网络上各种危害未成年人身心健康的违法犯罪活动，与公安、工商等部门密切配合，加强对网络的监管，及时屏蔽不良网站和不良信息，为改造未成年人网瘾、为未成年人健康成长营造良好环境。

　　加强对未成年犯罪人被释放后的“监督”。 建立社区矫正档案，未成年犯罪人被释放后，必须与其所在的街道、乡镇、学校、派出所等相关单位签订社区矫正协议和帮教责任书，实施动态监控，不定期回访考察，随时掌握未成年犯罪人被释放后的情况，切实督促和监督未成年人的后期教育和改造。

　　加强对未成年犯罪人再社会化的“保护”。 积极探索建立未成年人犯罪记录封存机制，“对犯罪的时候不满十八岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。”减少未成年人因犯罪被释放后再踏入社会的障碍，减轻社会对他们的歧视，淡化曾经是犯罪人的观念，为他们创造更多的就业机会，促使未成年人尽快复归社会。(推荐阅读：如何帮孩子戒网瘾)

　　加强对未成年人犯罪源头上的“预防”。 检察机关要同公安、法院和司法局密切配合，深入街道、社区结合发生在本辖区的未成年人犯罪典型案例，以案析法。建立检校预防平台，通过选派富有工作经验的检察官担任中小学法制副校长、校外辅导员，精心筛选案例，定期对师生开展法制宣传教育，促使未成年人知法、懂法、守法，从源头上预防未成年犯罪的发生。

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