如何有效监管孩子电子产品的使用？

 居家学习期间，对于孩子本人来说，其实也是不容易的一件事，家长不妨多与孩子交流，了解其对网课的感受，并善于发现孩子积极的方面、让孩子感受来自家长对他们的肯定、信任。同时，家长也需要敏感地觉察到孩子网课学习过程中的困难，碰到孩子学习状况不如意，家长切记避免未了解实情就评判孩子，让孩子感受到：在家长面前暴露自己学习中碰到的困难不会受到责备，让孩子放下担心，这样家长才能及时掌握孩子学习的实情，并帮孩子找到可能的解决方法，而不至于问题累积，等到孩子返校时爆发。孩子上网

除了学习，孩子上网还应该关注什么？

居家学习不像学校那样有伙伴，课堂的安排也不像现实学校那样多样性，相对会比较枯燥。每天独自面对一个屏幕不是一件很容易的事情。这时候需要家长主动帮助或协助孩子安排居家的学习、生活。跟随学校网络课程的安排之余，家长与孩子一起安排一些与网课无关的活动，比如课间、课后、周末的安排。结合孩子的兴趣爱好，安排一些非电子产品的小游戏、互动、运动、绘画、唱歌、美食等，让孩子不会感觉枯燥乏味，孩子们精力很旺盛，这也需要家长付出更多的耐心和精力，这样的安排也能有效地预防孩子陷入电子产品过度使用的困扰。控制上网

如何有效监管孩子电子产品的使用？

面对低龄学娃，家长不能图省事，将一台电子产品交付给孩子就完事，而是一定不能离开家长的监管。家长需要了解孩子业余使用电子产品的情况：什么网站，什么内容，防止不安全的网站和网络使用中造成的创伤事件。(推荐阅读;儿童上网需要绿色童年的保护)

面对青春期学娃，要与孩子一起商定合理使用电子产品的协议，及时肯定孩子积极的管理行为，一味打压式管理只会埋下更大冲突的隐患。在管理电子产品使用的过程中，让孩子一起参与，家长需要对孩子感兴趣，用好奇的心去了解孩子为什么使用、使用的内容、与谁在一起，借助有效沟通的方式交流各自的观点。在现实生活中创造机会，寻找替代性活动让孩子体会到他们在网络世界中体会到的成就感、价值感、愉快感，帮孩子建立现实中的人际交往，体验到内心的归属感。

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