家长是否要强制性阻止孩子玩手机、上网？（二）

 ③ 沟通/互动

连接上还不算完，还要有更多的交流互动的机会。让孩子充分地把自己知道的，想要表达的表达出来。

可以是家长跟孩子连接，和孩子进行沟通和互动；也可以给孩子设计这样的人、这样的环境，让孩子能够充分表达。

④能量流动

说和表达的过程，就是一个能量的循环。限制上网

在这个过程中家长要注意收集他人给孩子的正反馈，即对孩子的欣赏、接纳，甚至是对TA的崇拜。

这样孩子会更愿意去表达，TA的能量就循环起来了，而且换回来的是正能量，最终实现能量的跃迁，这样的孩子有想法、有力量、有追求，就能够很好地实现自律。

3、树立正确的价值观

如果家长能够把眼光放的更高层次一点，就会发现孩子玩不玩手机不重要，重要的是孩子建立了怎样的价值观、人生观，有没有培养一个积极乐观的人生，有没有一个温暖有爱的人生底色。限制上网

在玩手机这件事上，家长可以引导孩子的是，如何看待手机这个工具，如何让孩子看待自律和他律，这是需要让孩子内心保持一致的。

即孩子的内在的价值观如何认知这件事情，思维决定行为，认知清晰，行为就会朝着正确的方向走。限制上网

这是家长朋友可以做的，减少强制性的措施，引导孩子自律，帮助TA梳理正确的价值观.

在引导孩子自律上，抓住孩子的支撑点、连接点，让TA有更多的机会沟通和表达，给到TA更多的正反馈，帮助孩子能量跃迁。(推荐阅读：未成年人上网保护软件的领军产品——绿色童年)

让孩子有力量支持自律的我，战胜放任的我，加强自律的力量。

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