调查：一些青少年沉迷网络短视频 家长应担起责任（一）

 　　前不久，国家网信办指导并组织“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台开展试点，上线青少年防沉迷系统。短视频为什么会导致青少年上网不同程度的沉迷?新上线的防沉迷系统效果如何?各方应该如何履行社会责任，共同守护青少年上网健康成长?记者近日就相关问题进行了调查。

　　听到欢快的《海草舞》，家住河北省石家庄市的王萍却一点也高兴不起来。她的女儿正读小学三年级，以前偶尔会在放学后和节假日看一些短视频，主要是放松消遣，听听歌、看些搞笑短剧，也会学点创意手工。最初王萍并没有把孩子刷短视频这件事放在心上，甚至还鼓励孩子跟着短视频学跳《海草舞》……

　　可没多久，王萍发现女儿花在短视频上的时间越来越多，班主任也反映孩子课上课下经常跟同学们讨论短视频的话题，影响学业。王萍也留意到，有些短视频内容并不适合10周岁左右的小学生上网观看。她开始担心女儿陷入“短视频沉迷”，不能自拔。

　　缺少时间管理观念和自我约束意识，一些青少年陷入“短视频沉迷”

　　短视频时下的火热程度，从这组数字中可见一斑：中国互联网络信息中心发布的第四十三次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至去年12月，我国短视频用户规模达6.48亿，用户使用率高达78.2%，去年下半年用户规模增长率达9.1%;最近发布的《中国移动互联网2019春季报告》则显示，2019年3月，我国移动互联网用户有36.6%的月总使用时长花在了短视频上……

　　网络短视频行业蓬勃发展的同时，也导致青少年不同程度的沉迷问题。去年5月，共青团中央维护青少年权益部牵头发起的一项调查显示，20%的青少年表示“几乎总是”在看短视频，“每天看几次”的比例也接近10%。

　　“在即时性很强的短视频平台上，内容传播具有瞬间的爆发力。”中国社科院社会学所青少年与社会问题室副主任田丰认为，短视频多采用用户生产内容模式，每个用户都有发布内容的权利，因此完全超出了传统专业生产内容模式下行业和企业监管的范围。“这种传播几乎不受限，爆发力、示范效应惊人，对于尚不具备完全分辨是非能力的未成年人而言，影响会更大。”田丰说。

　　在北京师范大学数字创意媒体研究中心特约研究员刘梦霏看来，短视频满足了很多青少年的好奇心，又非常符合注意力法则，不到几秒钟，亮点就会出现。一些短视频APP往往具有非常顺畅的用户体验，上下一划，就能切换内容，此外还能根据算法，按用户偏好推送相应的内容。“对那些缺少时间管理观念和自我约束意识的未成年人来说，时间很容易在不经意间流走。”

　　“青少年阶段，正是爱模仿和广泛吸收各类信息的时期，容易被不良信息误导。”王萍担心，“即使内容没问题，天天捧着手机看，视力也会受影响。”北京某小学的一位班主任向记者反映，少数学生长时间浏览短视频，导致上课注意力不集中。“有的孩子上课不听讲，对短视频内容却如数家珍，语文课组词造句，网络流行语脱口而出。”(推荐阅读：让儿童上网你做好准备了吗 )

　　“当短视频成为一种在未成年人中广泛传播的文化元素时，就具备了准公共产品的属性。”田丰认为，针对这类准公共产品，社会各方面应该各负其责，推动未成年人保护的多中心治理。

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