儿童上网，到底好不好？

 　　提起孩子玩手机玩电脑，兰溪的徐先生一肚子气。“孩子一玩起游戏就停不下来，还把眼睛弄近视了。”徐先生叹了一口气，“网络中的不良信息真是让人防不胜防。”市区一机关单位的何先生经常被网站上的意外弹窗吓一跳：“浏览新闻的时候，看着看着突然就蹦出一个对话框或者小视频，内容很多都是不健康的。作为家长，我很担忧，如果孩子看到这样的信息，会不会因为好奇点进去观看呢?”

　　儿童上网到底好不好?对此，记者进行了调查，邀请了100名家长和50名8周岁至17周岁的青少年。来自调查数据显示，认为儿童使用网络利大于弊占到26%，弊大于利的占到34%，其余则认为不好说，约22%的家长选择不会干预或引导儿童上网。家长对儿童上网的忧虑表现在很多方面。首先是对健康的影响，担心屏幕阅读影响儿童视力，久坐影响儿童生长发育;其次是对学习认知的影响，担心上网容易染上网瘾造成儿童学习分心、抽象思维减损等;三是对行为的影响，担心儿童接触不良信息，模仿不良行为;第四是对性格的影响，担心儿童缺少社会互动，人际交往能力降低等。

　　不仅如此，网络侵害也时刻威胁着孩子们的上网安全。在未成年人反馈的50份问卷中，网络诈骗、不良信息和网络欺凌是孩子们遭遇的三大负面因素。其中，网络诈骗比例最高，占60%，有超过20%曾遭到网络暴力欺凌，甚至于暴露个人信息，孩子的心灵受到巨大打击。

　　如何规避儿童上网风险?

　　网络是一个公共场所，让网络安全意识落地生根、让网络空间环境风清气正，需要各方共同努力。网络已渗透到孩子们学习和生活的方方面面。让孩子远离网络，并与网络隔绝，无异于与世隔绝。与其害怕担心他成为“消极的电子产品消费者”和“信息被动接收者”，还不如帮助孩子从小养成良好的网络使用习惯，培养必需的媒介信息素养。

　　专家建议，家长对待孩子上网问题应该做到不回避、不否定，根据孩子年龄段选择合适的数字产品。同时，通过正面教育让孩子意识到网络作为资源宝库的作用，教育他们逐步掌握从网络获取、传递、加工和处理各种有益信息的能力，从网络上获取新知识，不断增强孩子的自信心，充分调动孩子学习的积极性、自觉性和主动性。比如，可以选择与孩子一起上网，培养搜集信息能力，并利用自己的社会经验对孩子的网络行为加以引导。(推荐阅读：控制孩子上网软件，养成良好上网习惯)

　　对于学校来说，网络安全教育应成为课程之一。同时，政府应进一步规范网络运营，实行科学的信息分级制度，制定行业标准，加快网络立法进程，完善依法监管措施，有效化解网络风险。此外，互联网企业也应加强行业自律，营造安全网络环境。互联网公司应对各类网络不良信息进行主动防控，使儿童能够正确、适度地进行网上娱乐。比如，对未成年人使用率高的网络娱乐、游戏产品进行针对性的特别保护设计，设置防沉迷机制，对可能危害儿童的信息加强防范和过滤等。

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