近半未成年网民遭遇过网络不良信息

 互联网不良信息对未成年人的学习、生活产生很大负面影响，阻碍人际关系建构，暴力和色情信息害可能成为诱发犯罪的重要因素，调查显示，46.0%的未成年人上网民曾在上网过程中遭遇过各类不良信息。

发现五：初中是网络社会属性形成的关键期限制上网

调查发现，小学生从事各类网上社会化活动的比例均明显低于其他学历段，但在初中阶段开始出现增长，部分活动在高中阶段的增幅出现下滑。这表明初中阶段是未成年人网络社会属性的形成期，高中阶段是对其网络社会属性的进一步发展和巩固。（推荐阅读：管理孩子上网，给他健康安全的网络环境）

“未成年人的网络社会属性在初中开始形成，高中得到巩固，应基于这一特点进行差异化网络教育。”共青团中央维护青少年权益部负责人表示，针对小学生上网民，应注重上网时长的管理，培养孩子对互联网的正确认识；针对初中生网民，应侧重其互联网应用技能的培养，重视文明上网、信息安全等方面的教育；针对高中生网民，应锻炼其在网络信息甄别、工具使用、创新创作等方面的能力，培养对社会的正确认知，并鼓励其利用互联网提高创造能力。

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