孩子上网行为来自上行下效

 　　无论给00后、10后贴上怎样的标签，都改变不了他们是个孩子这个事实，他们的很多行为来自上行下效。

　　“我最恨的就是儿子迷恋手机游戏的状态就像着了魔。”唐轩的爸爸唐先生说，期末考试前唐轩腿受了伤在家休息，唐先生帮他制定了详细的在家复习计划，但是，“只要我没看着他，他就会把手机拿出来玩游戏，怎么说都不管用。”后来唐先生一气之下把唐轩的手机扔出了窗外。

　　唐先生可以这样简单粗暴地对待唐轩，却无法用同样的方法对付唐轩的妈妈。

　　唐轩的妈妈工作很辛苦，经常加班，所以，回到家后总是喜欢用玩游戏来放松。“有时候吃饭她都拿着iPad在玩。”唐先生说，唐轩玩游戏入迷就是从跟着妈妈一起“保卫萝卜”开始的。

　　很多专家都明确指出，在教育孩子的过程中“身教”胜过“言传”，其实，唐轩的妈妈也知道自己的行为会影响孩子，但是，当疲惫袭来时放纵自己的渴望总会战胜做孩子榜样的要求。

　　显然，面对网络成人和孩子经受着同样的考验。“作为家长来说，首先要提升自己的媒介素养，有些家长的态度是自己可以玩手机但不让孩子上网玩，这绝不是一个好办法。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，这样做只能动摇孩子对家长的信任，同时也可能逼得孩子上网行为更加隐蔽，甚至逼得孩子网瘾更重。

　　“只要拿手机就以为我是玩游戏”

　　“其实，只要不玩游戏孩子其他方面都挺好的。”唐先生说。

　　很多家长都跟唐先生一样，以为跟儿子的战斗就是跟游戏的战斗，只要隔离了游戏就是战胜了手机、战胜了网络。

　　但是对于00后、10后这些“数字原住民”来说，网络和手机绝不等同于游戏。

　　“我在《我的世界》里重建了一个故宫，”来自成都的初二年级男孩邱晨说，他跟一群“同伴”共同完成了这个宏大的工程，邱晨的工作是负责外围城墙的建造，在这个过程中了解了什么是斗拱、什么是榫卯。

　　“我在手机上查各种资料、用手机听歌、用手机记录自己的感受，即使是玩游戏我们经常和世界各地的人联网打，不知不觉就练了英语。”北京的初一女生王瑶说。

　　“他们一出生就面对着一个无所不在网络世界，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。”张海波说，他们在网络上娱乐、在网络上交往、在网络上学习，还在网络上表达自己。

　　对孩子们来说，“虚拟的世界其实也是一个完整的世界”。

　　但是，家长们对此有着深深的误解。

　　“我一拿手机他们就认为我在玩游戏，这让我非常愤懑，有时候就要吵上几句。”邱晨说，为了不让他玩游戏，父母把他的课外时间几乎都占上了，周一到周五中有4天的晚上都要上课外班，“即使这样他们仍然不满意，好不容易上完了所有的课、写完了所有的作业，我刚拿出手机放松一下，我爸就说 你怎么一有时间就玩游戏呀，去做几篇阅读理解去 。”

　　家长的这种误解不仅造成了和孩子之间的矛盾，同时也让孩子们远离父母。

　　“我妈给我规定了上网时间，每天做完作业可以上网5~10分钟，其实这点时间什么也干不了，连看新闻都看不完。我干脆不当着她的面上网。”王瑶说，每次10分钟到了妈妈让停止她就停止，但是等家里人都睡下之后，她还会偷偷爬起来上网。

　　有些孩子走得更远。

　　不玩游戏的初一男孩光亮说，班里面玩游戏的同学下课总是聚在一起，玩得好的同学就被其他同学称为“大师”，“大师”们经常被同学请教，于是他们就把自己玩游戏的成功经验写下来，做成攻略，然后抄在一张张纸上，卖给同学。(推荐阅读：上网时间需要控制上网时间软件来管理 )

　　当孩子有意远离家长时，家长对孩子的影响就微乎其微了。光亮说班上有同学为了买游戏装备经常向同学借钱。

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