孩子上网需要加强引导，改进教育方法。

１、不要总是强迫孩子。

“越是不叫他干什么，他偏偏要干什么。”不少家长和老师对此都感到十分头痛。我们必须正确的看待这样的问题。孩子们喜欢表现自己，对未知的事物存在极强的好奇心理，这是好的。我们应该因势利导，使他们的聪明才智有用武之地。

相反，不要把他们像木偶一样管起来，不许做这个、不许干那个，更是像规避毒品那样不许他们接触电脑，反而会引发他们的逆反心理和逆反行为。我们要像“治水”那样，要科学地“疏”，而不能一味得“堵”，所以，在教育过程中，有时不妨送个顺水人情，说不定会取得意想不到的效果健康上网。

２、不要总是拿孩子和别人比。

无论是老师还是父母，都希望自己的孩子和学生各方面都好，最起码不能比别人差，所以常常有意无意会把孩子与其他优秀的孩子做比较，特别是当孩子有什么不足之处时更是如此，这样做是不对的健康上网。

殊不知，孩子也在渐渐长大，孩子的自尊心有时会在比较之中被伤害，从而埋下怨恨的种子。其实，每一个孩子都有闪光点，而片面的成绩和参与活动时表现出的所谓“能力”，往往并不能证明孩子的品格、性情及其潜能。它只能当作评价孩子的一项指标而已。所以，平时教育孩子是，我们的侧重点应该是鼓励，而不是比较，效果就完全不同了健康上网。

３、不要总是一味的表扬孩子。

现在很多人都很重视赏识教育，不少家长和辅导员由于受到赏识教育观念的影响，改变了以往对孩子严格管束的方法，转而通过表扬发掘孩子的潜质，对他的每一点进步都给予肯定和表扬。其实，赏识教育要用的得当才行。如果滥用赏识教育，无论孩子做什么都一味的表扬，甚至犯了错误时，都不忍心去批评他。(推荐阅读：学生上网需要绿色童年)

这样一段时间过后，孩子会对表扬有些麻木，甚至会满不在乎，使他们形成了盲目自大的人格品质，却不能经受批评与挫折。这种孩子往往不能面对失败和挫折，心理承受能力很差，长大或接触更宽泛的环境时变得脆弱、退缩，只能逃避到虚拟世界中去寻找自我。所以，表扬也要把握其科学性，要适度、适量。

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