浅析网络文化与青少年教育（一）

 　　网络缩短了时空、拉近了距离，是人类21世纪了解世界、走向世界的一扇快捷窗口，对未知世界充满好奇和探索精神的青少年一族来说，对网络更是情有独钟，一“网”情深。其实，这个五彩缤纷的网络的世界，内容却良莠混杂，精彩而无奈，一半是鲜花，一半是陷阱。对身心尚未成熟的青少年来说，孩子上网的热情需要保护，但更需要正确的指导和积极的引导，唯有如此才能使青少年永远在一片安全的网上世界“冲浪”。

　　一、网络正走进青少年的生活

　　1、网络教育是世界发展的潮流。说到青少年上网，中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，这是一件符合世界发展潮流，应大力提倡、支持的事。北京师范大学心理健康与教育研究所徐芬教授也认为，青少年上网可以使青少年的动手能力等得到充分的锻炼和发展，并且可以学到许多书本上学不到的知识，扩大知识面，掌握计算机的应用等，这对青少年的智力发展是非常有利的。联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的一份报告指出，20世纪教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。而“学会求知”就是“学会学习”，它既要求学生学会掌握认识和不断学习的工具，更重要的是要求学生学会收集信息、处理信息、选择信息和管理信息，而这也是信息社会对人才的要求。要达到这一点，我们传统的以记忆为主的教育很难做到，而上网则可以使青少年对种种信息作出快速的反映，并且学会一种重要的学习方法。其次，目前世界正发生着深刻的变化，网络正成为全世界一种重要的交流方式，青少年通过上网可以更好地感知世界，对世界的了解也更真实、更完整。最后，青少年上网后，通过电子邮件等方式可以促进与人的交往。(推荐阅读：反黄软件孩子们的上网小帮手 )

　　2、网络教育是课堂教育的拓宽。教育信息化，以运用计算机多媒体和网络通讯为标志，已经成为21世纪教育发展的制高点。计算机的运用和互联网的开通，给教育信息化带来千载难逢的发展机遇。新的技术手段创造出更多新的教育模式，教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景，呈现在人们眼前的是一幅神奇奥妙的画卷。据专家测算，书本化教材的知识落后于社会发展至少5年时间，而计算机网络上的电子化课程知识的更新可发生在一周之内，教育信息化有助于加快知识更新速度，网络世界的出现，使学生的生活空间从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间。他们获取知识的渠道不再局限于传统的课堂，而是向网络延伸。教育信息化能够突破教育环境的时空限制，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较为接近的体验。

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