如何和游戏抢孩子？

 　　专家支招：帮助孩子培养多方面的兴趣爱好

　　在游戏已在青少年电脑里、手机上“扎根”的现状下，如何既保证孩子适当的游戏娱乐权利，防止“一刀切”，又不能让孩子过分沉迷，在传统的“封堵”与“打压”办法均收效不大的情况下，如何打赢这场“夺孩大战”成为摆在家长和学校面前的一道难题。

　　中国文艺评论家协会会员、资深教育传媒人涂国文认为，网络游戏沉迷“预防胜于治疗”，从源头上预防，防微杜渐，远比后期矫治容易得多。

　　涂国文表示，从家庭方面来说，陪伴就是教育。家长需要增加和孩子相处的有效时间，多陪伴孩子，多与孩子沟通、交流，与孩子建立感情。其次，榜样就是力量。家长自己要以身作则，不打游戏或少打游戏，为孩子做好表率。此外，激励就是引导。家长平时要多给孩子以正面肯定、认同与激励，正确看待孩子的考试成绩，使他们建立学习上的自信心，避免让孩子产生逃避学习的挫折性心理。而非常重要的一点是，兴趣就是道路。家长要帮助孩子培养多方面、有意义、有价值的兴趣爱好，让孩子知道，这世上有更多比孩子上网游戏更好玩的东西。

　　而从学校方面来说，老师要努力将课上好、上生动，将孩子们的兴趣吸引到学习上来。学校也要组织开展丰富多彩的课外活动、社团活动，让各种的课外活动占领孩子们的课余时间和大脑。

　　针对目前市场上游戏种类繁多，鱼龙混杂的情况，有专家指出，应加快网络内容分级制度的建设。北京师范大学刑事法律科学研究院博士后，讲师孙道萃表示，在网络服务提供商提供的网络游戏中，应当针对未成年人与成年人这两种不同的网络用户主体，实施网络信息内容分级制度，区分成年人与未成年人上网的网络内容，从而从源头上减少未成年人进入“与其年龄、身份等明显不符”的网络游戏世界，通过净化网络空间，保护未成年人上网安全，也有效防止一些极端事件的发生。

　　“而且，如果能够尽快解决网络内容分级的立法工作，对于是否和如何追究游戏厂商的法律责任，将具有显著的“释明”意义。因为“适法不明”的问题得到了解决，网络游戏提供商的内容分级义务得到明确，那么，责任问题也将迎刃而解。”(推荐阅读：控制上网时间的软件，找回孩子自信 )

　　“当然，我们更期待有社会责任感和企业家精神的游戏开发厂商，与学校教育工作者合作起来，把手游充满感染力、互动性的形式与具有价值引领性的教育内容结合在一起，促成用游戏思维开发的教育手游的出现。让孩子接触既阳光又鲜活的要素，在玩中学，在学中玩。”上海师范大学教育学院副教授王健表示。

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