手机成为学生上网主要工具(2)

　　初始触网年龄呈低龄化

　　在蓝皮书里，学生上网被分为三类人群：正常用网、趋于过度用网以及过度用网。蓝皮书总结了这三类学生的初始触网年龄，并得出结论：学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展特点。

　　在 区分用网程度方面，以平均每天上网时间2小时为界限，将等于和少于2小时的作为正常使用网络的学生。将超过上网时间2小时的学生问卷抽取出来，对与检测过度用网有关的 十个题目的结果进行累加统计，统计之后，得分高于总分40%且低于70%的是“趋于过度用网”的学生。得分超过总分70%的是“过度用网”的学生。

　　正 常用网的学生初始触网年龄以9岁为最多，大部分集中在6-13岁之间。趋于过度用网的学生初始触网年龄以10岁最多，大部分集中在5-14岁之间，与正常 用网的学生相比，分布的略为分散一些。过度用网的学生初始触网年龄也以10岁为最多，大部分集中于4-13岁间。其主要集中范围与趋于过度用网的学生基本相当，但小一岁。

　　超四成休闲时间用于上网

　　蓝皮书还指出，在休闲生活方面，学生在上学日和休息日的睡眠时间基本保证。随着年龄升高，学生平均睡眠时间明显减少。值得关注的是，仍有一定比例的中学生上学日的睡眠时间不超过5小时。学生超过四成的休闲时间用于互联网活动。

　　在 网络对中小学生的影响方面，蓝皮书也对学生做了调查，在被调查的学生中，36.5%的学生认为网络会导致视力下降，30.8%的学生认为网络会分散学习注意力，18.4%的学生认为网络会占用学习时间，5.6%的学生认为网络会导致记忆力下降。其中视力下降和分散学习注意力占主导，说明多数学生认识到使用网络对眼睛的不利影响以及学习时难以专注于任务的现象。(推荐阅读：上网时间，可以这样把持)

　　在信息技术高度普及的当下，中小学生接触网络的机会越来越多，“过度用网”成了家长和老师不得不关注的问题。有些家长和老师采用强制的手段，不允许孩子接触网络，但是往往适得其反。孩子如何正确地接触和使用网络，需要家长和老师的正确监督和引导。

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