孩子真是网络成瘾吗？(3)

　　三、近来有一个“电子小孩”，他是怎样的一个孩子，他是怎样成长为“电子小孩”的。

　　故事的主角叫小诺，是个14岁的初三男生。本应该筹备中考的他，来就诊时却已经休学一年了，直接原因是沉迷于网瘾游戏无法自拔，而且因此和家长发生了严重的冲突，终于令小诺的爸爸妈妈意识到问题的严重性，带小诺寻求治疗。从与小诺的心理咨询过程中，我渐渐了解到小诺是如何一步步成为“电子小孩”的。

　　小诺的家庭条件不错，父亲做小生意，母亲是当地机关的干部，这在他家乡那个小城市绝对是衣食无忧了。小诺是家里第二个孩子，上面有个大他十岁的姐姐。父母虽然愿意再要个男孩，可是由于工作忙无暇照料，在小诺出生后两三个月，父母就把他送到爷爷奶奶家去了。这一送，一直到小诺六岁上学才把他接回来。

　　在 爷爷奶奶家这段时间，两位老人都是比较宠孙子的，凡事由着小诺的性子来，基本没有批评过孩子。父母定期过来看小诺，因为时间上付出不了太多，父母就用物质的方式来补偿，给小诺买什么东西都是痛快答应。从两三岁开始，父母就会用手机逗小诺开心，小诺也对这种新鲜玩意很感兴趣。父母当时并没注意去约束小诺玩手机，而小诺安安静静玩手机爷爷奶奶更是乐得省心，因此也由着他。有时小诺一玩就能玩半天。等再大些了，父母又给小诺买了掌上游戏机、MP4 等电子产品，好像小诺有得玩了，他们也就像完成任务一样能轻松了，也没在意小诺和同龄孩子一不一样，能不能和小朋友玩到一起。殊不知，小诺内向、孤僻的性格倾向就是在那时开始慢慢形成的。

　　问题的出现是在小诺上初二的时候。那时小诺接触到了一款网络游戏，那种紧张的游戏节奏、击毙敌人的快感、不断提升等级的诱惑，似乎一下击中了小诺某种内心的需要，令小诺渐渐沉溺于其中。

　　其实，上初中以后，小诺过得并不开心。他发现，自己和同学们好像哪里不一样，自己好像比他们要“小”很多。接触过小诺后我也发现，他给人的印象比实际年龄要小，许多想法还要更幼稚和单纯，很明显心理成熟度还没有跟上生理上的成长。小诺虽然还没法清楚的明白这一点，但他能隐隐感到同学们明白的事自己的父母却没教过自己，自己好像有些脱节，这也造成了小诺融入不了同龄人群体。

　　为此，小诺在内心深处对父母是有抱怨的，感觉建立不好人际关系又是孤独和 不安的，可是这些表面上并不能表现出来。恰恰是那个射击游戏迎合了小诺的需要，让小诺的那种攻击性、暴力性、以及难以排解的孤单感有了寄托和出口。可惜的是，这种虚拟的满足并不能带来真正的慰藉，而且以小诺那尚未成熟的自我控制能力，根本也掌握不住自己要投入多深。最后就演变为玩游戏是最重要的，学习和父 母都可以抛在脑后了。

　　说到小诺的父母，两人的夫妻关系属于女强男弱。母亲因为是干部，管带下属，平素总有些颐指气使的劲头，控制欲比较强，在小诺身上也是比较包办的。父亲性格也内向，在母亲面前显得逆来顺受，甚至忍气吞声，这就很难给小诺树立起坚强有力的榜样。(推荐阅读：戒除网瘾，不再是我们永久的话题)

　　对小诺的治疗性帮助也是循序渐进的，起到比较关键性作用的还是小组治疗和家庭治疗。刚来住院时，小诺因行为冲动、情绪暴躁曾接受过封闭治疗。等到他的情绪稳定一些了，加上心理咨询增强了他对治疗的依从性，他又转入了半开放病房，在那里他开始接触到同龄人。通过小组治疗，小诺渐渐敢于表现自己，并从小组中寻求认同感和归属感。家庭治疗则调整了其家庭结构和成员之间的关系，帮助他们各自发挥应有的功能，学习彼此倾听和理解。

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