家长和教师对未成年人上网表示支持的不多

 　　1、家长和教师对未成年人上网表示支持的不多，四成多明确反对

　　家长教师作为未成年人的监护人和培养人的角色，承担着未成年人健康安全成长的重要责任，因此他们希望能够给予未成年人以更加安全性的庇佑，因而也更加担心网络的使用过程中会给未成年人带来一些负面影响。调查显示，父母和教师对于未成年人上网最担心是耽误了学习时间(37.58%、42.70%)、会接触色情信息(30.36%、37.14%)以及会结交到不良朋友(30.96%、26.23%)。正因为如此，未成年人上网的家长(22.79%)和教师(12.43%)明确表示支持并不多。但是，明确表示反对的家长和教师均达四成多，其中40.86%的家长表示比较反对或非常反对，49.28%的教师表示比较反对或非常反对。与家长教师的支持态度相比较，他们对未成年人上网行为的反对态度还是很强烈的。

　　2、认为网络内容对未成年人有害的家长和教师居多

　　调查显示，无论是家长还是教师，在看待互联网的内容设置上，都比较认为对未成年人有害的内容居多。教师中有42.87%的人认为网络内容对未成年人比较有害，13.27%的人认为网络内容对未成年人极其有害;家长中有36.01%的人认为网络内容对未成年人比较有害，8.41%的人认为网络内容对未成年人极其有害。

　　在对网络内容与安全不信任的态度下，大多数家长和教师认为应当建设一些专门提供给未成年人的网站。七成多(72.32%)的教师和近七成(68.13%)的家长都认为极有必要或较有必要给未成年人提供专门性网站，也就是说大多数家长和教师希望能够为未成年人建立网络专区，进一步保证未成年孩子上网环境的健康与安全。

　　(三)态度上的代际差异

　　未成年人往往在对待新事物上有自己独特的看法和行为，因而很容易与与长辈产生矛盾和冲突。但是，通过调查我们发现，在关于网络运用的问题上尚没有如人们所担心的那样发生着强烈的认识上的代际冲突和矛盾，只是在一些问题和方面存在着差异。

　　1、四成多未成年人上网时不喜欢教师和家长在身边

　　很多未成年人不喜欢上网的时候有老师和家长在身边。调查显示有42.81%的人承认一旦有老师或父母在身边的话就不愿意上网了。在网络运用上虽然没有过分的冲突和对抗，也还是存在着一些矛盾和较难融合的地方，教师和家长的一些想法和观点未必就是未成年人都能够理解和愿意接受的，比如有将近三成(28.13%)的未成年人不太愿意或极不愿意上学校或老师给自己推荐的网站。比如未成年人认为父母对于自己的上网行为是比较支持的，但是实际上，父母中反对未成年人上网的比例(40.86%)要比支持未成年人上网的比例(22.79%)多出近一倍。再如未成年人中有25.68%的人认为父母对于自己上网会持反对态度，而事实上，父母中有40.86%的人反对未成年人的上网行为。由于未成年人中独生子女化明显，很多家长过于疼爱孩子，即使对孩子上网有所不满也不会表现的过于明显，因此很多子女并没有感到家长的明确反对，这种情况下难免出现认识上的差异。(推荐阅读：学生上网需要绿色童年 )

　　同时，调查也显示，未成年人对于父母与教师对自己上网的担心并不是持无所谓或者否定的态度。六成多的未成年人认为这种担心对于自己是很有必要(22.63%)和较有必要(37.81%)的，只有8.85%和4.09%的人认为长辈在这一问题上对自己的担心较没必要或很没必要，他们需要也能够正确对待父辈对于自己的支持和关心。而且，随着社会的发展，父母和教师也较以前更加能够理解和接受一些未成年人的生活时尚和行为方式，弱化了在网络问题上未成年人与长辈之间的冲突与对抗，从而在对待一些问题的态度和看法上更多表现为代际差异。

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