孩子为何沉迷网游？（三）
“孩子们发现虚拟世界比现实更安全，自己可以伪装”
从2004年起，就专门成立课题组研究“单机游戏成瘾问题”的宗春山认为，“未成年人上网沉溺网络游戏问题”与“户外游戏”相互交融，又互相对立。“相对复杂，除了原生家庭遗传以及人格障碍和精神疾病外，大多数未成年人沉溺其中，是通过网络游戏找到了自己情绪一个出口。”
“孩子上网沉溺网游是精神情感空虚的表现，当人的内心受到巨大刺激时，也容易过度依赖互联网。”宗春山和他的团队研究发现，2003年的“非典”带来了许多问题:一方面，死亡的威胁让人们感到恐惧焦虑，另一方面，学校停课，导致不少待在家里的孩子迷上单机游戏，这也是我国网络游戏发展的雏形阶段，刺激了互联网的发展。
“当下学校教育的评价体系唯分数教育、应试教育、排序教育，教育的文艺功能、体育功能不能给未成年人更多证明自己的机会，他们也只能用别的方式去缓解焦虑。”宗春山说，当生存对他们已经不是问题时，精神上的寄托就显现出来，“当现实生活、学校教育给不了时，那么一个相对的载体——手游就容易绑架了他们。”
宗春山在研究中发现，一些成绩非常优秀的孩子，由于被家庭、学校等寄予更高的期待，其承受的压力比人们想象中大很多，孩子往往把考上大学作为自己的终极目标，一旦目标实现，就更容易沉溺网游。
“青春期的孩子处在从家庭走向社会的空白期，特别是留守儿童，情感上的依恋断开了，所以他们会自动去寻找情感补偿，当他们发现虚拟世界比现实更安全，自己可以伪装，不用紧张、慌乱，谁也看不见谁，‘我’成了一个符号，甚至可以在里面用暴力的语言去攻击、宣泄，‘镜头里的人’给了他们极大的满足感。”
“为什么青少年上网更容易沉溺网游中?”宗春山解释，人的大脑在青春期阶段，会快速分泌激素，当大脑兴奋、人体快速分泌多巴胺时，他需要同等的刺激才能满足内心的需要。“而游戏中紧张、刺激、未知、死亡、满足等感觉，恰好迅速弥补了他的心理需求，产生愉悦感。”
在宗春山接触的案例中，一个非常优秀的孩子因为高一生了一场病，再回到学校时成绩出现下滑，不能接受现实，于是逃避到游戏里，并且很快成为一名职业玩家，是各个游戏论坛里“神一样的存在”。
5年前，其月收入就已过万元。他的公务员父母眼看着曾经优秀的孩子在“不务正业”的路上渐行渐远，不能接受现实，就把孩子“押”到宗春山面前，请他说服孩子回到学校。在现场，孩子对父母说道，“我不会回去了，我现在自食其力，找到了自己的价值。”
宗春山说，中国人的传统观念里，游戏有一种原罪，“我们常说玩物丧志，对新生事物有着一种天然的抵触，认为它影响学习，于是网络游戏被妖魔化。”
这些也对游戏公司提出了更高的要求，目前腾讯等公司已上线“防沉迷系统”，或让家长参与调控，给其权限让沉迷游戏的孩子“一键下线”……这些都是游戏公司正视自身责任的表现。(推荐阅读：学生上网也要科学 )
“如今青少年沉重的学习负担，户外游戏与体育锻炼的严重缺失等，已严重影响到青少年身心健康发展。”宗春山说，“我们最根本的事业是发展教育，如何把教育放在一个重要的位置，如何实现教育的可持续性，不仅仅是一个网络游戏的问题。”
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