家教如何抓回网瘾孩子的心(二)

　　孩子深陷网瘾的原因：

　　学校、家庭以应试教育为主

　　专家指出，家长对孩子的培养以应试教育为主，对老师的要求100%地执行，且在学习上给孩子层层加码，这是孩子形成网瘾的主要原因。

　　天津大学网瘾疏导中心成立于2004年12月，成员是学校学工部心理研究所的几位老师和专门从事青少年教育的专家。这里的老师透露，最易上网瘾孩子的年龄段集中于十三四岁，也就是处于青春期、叛逆期的孩子。李一丹老师认为这部分青少年在受到家庭、学校、社会三方面影响的同时，丰富多彩的网络对其吸引力非常大。如果前三者吸引力大于后者，青少年则不会出现上网成瘾，反之，网瘾的可能性就很大了。

　　当然还有学生自身的素质和性格特点。为什么在相同的社会和学校环境下，有的孩子能够抵制住网络的诱惑，有的却不行?李一丹分析，家庭教育方式是最主要的影响因素，他总结了网络成瘾学生在家庭教育中存在的主要问题——

　　绝大多数家庭由于孩子上学使家庭生活受到严重冲击，比如不看电视、不听广播，平时都处于一种临战状态;

　　因为对孩子的教育问题，家庭成员意见不统一，彼此关系紧张;

　　家庭对孩子的满意度低，总是不满意孩子的学习成绩;

　　孩子的做人和生存能力差，只是学习工具，许多家庭以学习的名义，什么事都不让孩子做。

　　采用填鸭式教育的家长望子成龙心切，急于求成，拔苗助长。孩子不仅要参加各种补习班、提高班，还要学习音乐、绘画、舞蹈、书法，应接不暇，不但没有培养孩子的兴趣，反而让孩子产生逆反心理。此外，棍棒式、娇宠式、唠叨式已经是家长中常见的教育误区，还有一些物质刺激式的家长。这些表现都是家长围绕学习，以分数为唯一目标产生的错误教育方式，最后的结果都会使孩子失去对学习的兴趣。(推荐阅读：戒网瘾，帮助孩子养成良好的上网行为习惯)

　　家长对孩子的培养以应试教育为主，对老师的要求100%地执行，且在学习上给孩子层层加码，这是孩子形成网瘾的主要原因。这是李一丹对网络成瘾孩子进行救治，并考察其家庭教育环境后得出的结论。他认为，孩子形成网瘾的原因不在于网络本身，而是家庭教育偏颇导致的。

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