学生上网利大于弊?弊大于利?（一）

 　　学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的孩子，容易形成网瘾，沉迷于虚拟的网络世界;而生活中成功的孩子上网则不会有太大影响。

　　丁岭的儿子才7岁，却已经有半年的网龄。他知道将www.cctv.com输进浏览器的地址栏，然后让大人帮他找“最漂亮的演员”李咏，家长说孩子上网下载哪吒的图片，还老惦记着一家知名品牌玩具的网站，想知道上面发布的最新信息。

　　因为他还不识字，所以除了怕伤害眼睛，丁岭并不担心网络会给儿子带来什么负面影响，但与丁岭在同一家出版社工作的帅志清却对她上初二的女儿上网“感到很矛盾”，“网上乱七八糟的东西太多”。帅志清说，“孩子毕竟是孩子，判断能力还不够，家长没法放心”。

　　随着互联网在青少年中的普及，与帅志清同样忧虑的家长越来越多。然而，一项调查表明，上网对大部分孩子来说是有好处的，并不影响学习，而且青少年网民比非网民与家长交流更多，拥有更多的朋友，社会参与愿望更强烈。

　　这项调查的主持者卜卫研究员称，甚至可以这样说，对于大部分上网的青少年来说，上网利大于弊。

　　“并不是像人们以为的那样，只要一上网或者上网时间长就会影响学习。”卜卫说。调查数据显示，学习成绩分别属于中下等、中等、中上等和上等的青少年中，网民所占比例相差不大，成绩上等的青少年中三分之二上网，比例最高，成绩中下等的上网比例最低，为58.5%。上网也并没有挤占青少年做作业的时间，青少年网民一周平均每天做作业时间为150分钟，而非网民为144分钟，同样，青少年网民上特长班或家教课的时间也比非网民要长。

　　调查还显示，对大部分上网青少年来说，上网并没有减少他们与家人交流的时间，上网青少年中与父母讨论社会问题、异性朋友关系、互联网的使用等话题的比例显著高于不上网青少年。(推荐阅读：儿童上网，有它保护 )

　　此外，调查还发现，互联网使用时间越长，青少年网民的社会参与愿望越强烈，他们表示“对社会了解更多了”，“更愿意发表自己对社会或对学校的看法”，“更愿意与不同观点的人交流”，也“更愿意参加社会活动”。

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