儿童上网的４大弊端

 一、人的心理状况是在环境与人相互影响中形成的,人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。青春发育前的儿童上网时间长时间地与电脑打道，他所形成的基本思维将与电脑的符号式思维相同，好零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。控制上网时间

　　二、电脑正在成为人的记忆的替代物，若儿童一味地使用电脑来替代头脑的记忆，那么，人脑将降为智能机器。限制上网

　　三、儿童若过早长时间与电脑相处，会在情感上对电脑的信息产生一种眷恋和过分的依赖之情，他们不了解电脑并不能解决一切问题，过分依赖电脑与过分依赖父母一样，都不利于孩子独立生活能力的形成。（推荐阅读：控制上网是为了孩子能健康上网！）

　　四、人的道德观念和处世准则是通过人与人的相处和交流形成的，电脑不能告诉孩子什么可以做、什么不可以做。不善于与人交流只会与电脑相处的孩子，不仅在人际关系上有缺陷，而且也不利于良好道德观念的形成。国际互联网上色情内容对儿童的毒害尤为严重，更值得引起高度重视。

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