网络成瘾的危害
网络成瘾学生，大脑长期处于疲劳状态，不注意科学用脑，导致大脑的记忆力、语言理解和表达、视空间、执行、计算和逻辑思维等功能中的一项或多项受损，产生认知过程障碍。
过度上网，长期不学习专业知识，大脑的记忆力得不到充分的锻炼，会出现明显的记忆力减退(记忆障碍)。控制上网时间
网络信息侧重于“看”信息，而不是“想”信息，导致懒于动脑，思维只有广度而没有深度，缺乏深入思考、辨别分析的能力(思维障碍)等。
情感过程障碍
情感障碍也称心境障碍，主要表现为情感高涨(躁狂)或低落(抑郁)，或两者交替出现。大学生的情感、情绪具有丰富而又不稳定的特征，其情感的变化、与他人的互动都建立在周围现实环境以及与人面对面交流的基础上。大学生网络成瘾长期脱离现实环境，会引起他们情感社会化的不足和情绪的偏离，产生情感障碍控制上网时间。
主要包括以下几点：
冷漠
由于长时间把自己深陷于网络中，他们对周围的亲人、朋友和事物都渐渐不感兴趣、漠然处之，心理上对来自于现实生活中的种种刺激缺乏与之相适应的内心体验和情感反应，在与他人交往时，常常表情呆滞、冷淡，严重时对周遭的一切都漠不关心控制上网时间。
孤独
抑郁
经常依靠虚拟网络与他人交流，甚至深陷其中，就会导致大学生在现实生活中正常的人际交流出现困难，不善于或不会和他人交往。一旦离开网络就会出现悲观愁闷、孤独寡言、精神不振、思想呆滞、行动迟缓等症状。
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