家长不懂互联网是青少年健康上网的最大障碍(3)

 　　陆玉林：网络能够满足青少年的心理需求主要有以下几个原因：首先，网络能够拓展青少年的视野;其次，能够帮助青少年吸取新鲜资讯;再次，能够拓展青少年的生活空间;最后，可以缓解青少年的压力。

　　此外，青少年的一些特性也决定了网络对他们的吸引力比其他人群更大，像青少年的好奇心比较强、比较敏感，容易受到外界环境的影响，而网络又有着丰富的信息，所以，也就容易形成网瘾问题。

　　网瘾的成因，笼统地讲，包括社会原因、家长教育不利以及青少年在现实生活中遇到挫折、成就感得不到满足和人格因素等。但网瘾其实是包括网络色情成瘾、网络游戏成瘾、网络关系成瘾、网路信息成瘾四大类型。这四大类型产生的原因又各自不同，比如网络色情是出于好奇心;网络游戏除开社会和自身因素之外，还有一个是网络游戏本身的原因，青少年可以在网络游戏里充当英雄而非常有成就感等，他们实现了在社会上实现不了的东西。

　　记者：您认为长久的健康网络环境应当如何建设与维护?

　　郝向宏：我认为建设长久的网络环境应当做到以下几点：首先，要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象，特别是对上网的主要场所如网吧等进行规范化管理，禁止未成年人在没有监护人的情况下上网，并严厉打击地下黑网吧。

　　其次，加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化，向青少年提供良好的保护屏障。

　　第三，占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地，提高青少年的思想道德素质。

　　第四，家庭是上网的主要场所，父母应尽量控制好青少年上互联网的时间，科学地安排青少年上网时间，尽量避免其上网成瘾。

　　第五，大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。

　　第六，加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响从而有效地减少和避免互联网对青少年的伤害。

　　最后，在网上经常举办有利于青少年健康成长、成才的活动，吸引青少年积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。

　　陆玉林：这需要各个方面的努力，包括网络运营者、网络监管者等都来为青少年健康成长服务。更重要的是，教育青少年去正确处理、正确应用网络，理性、适度地应用网络。(推荐阅读：戒网瘾，实现孩子健康上网目标)

　　青少年应用网络不能只停留在玩网络游戏、上网聊天等事情上，而应当利用网络了解社会生活的发展变化情况，吸收有利于自己工作、学习、生活等方面的信息和知识。简言之，就是让青少年学会利用网络，而不是让网络来控制自己。

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