教你五招，如何正面管教小网民！

 农历新年假期结束，各校陆续迎来开学。但因疫情尚未稳定，面授课仅得到有限度恢复，意味着不少学童暂时还不能完全告别已经常态化将近一年时间的网课学习方式。

在过去的这一年时间里，相信不少家长都亲眼目睹了自家孩子从 “互联网小白”华丽转身为可以同时操作多个网络互动界面的 “网络达人”。限制上网

然而，就在孩子们快速上手互联网技能的同时，一个对于未成年学童来说充斥着各种诱惑和无限可能的潘多拉魔盒也正在被一双看不见的手悄悄打开。限制上网时间

不知不觉中，那些曾经努力和孩子一起遵守过的 “屏幕时间”（Screen Time)在面临上各种网课和作业等等...每一项都离不开电脑、平板电脑或手机的操作时，也不止一次落得“一秒破功”的下场。

由中国社科院新闻与传播研究所、中国社会科学院大学新闻传播学院与社科文献出版社共同发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2020)》中显示：

互联网已经深度融入未成年人生活学习， 未成年人的互联网普及率已达99.2%，显著高于中国总体互联网普及率(64.5%)。限制上网

此外，未成年人首次触网年龄不断降低，10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到78%， 首次触网的主要年龄段集中在6至10岁。

其中，在“香港青少年互联网运用现状”这一章节下另一份报告指出：

当前， 10~24岁的香港青少年已成为信息技术的主力用户。10~14岁群体懂得使用电脑的比例已达100%，拥有智能手机的比例已超过80%;

而15~24岁群体的智能手机拥有率也近乎100%。 几乎所有的青少年都已成为网民。(推荐阅读：孩子上网学习也要限制上网！)

在所有年龄段中，15~24岁的青少年每周平均上网时间最长，达近40小时，日均超过5小时； 10~14岁未成年人日均上网3个多小时。

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