“网”事难舍 几多欢喜几多愁

 　　暑期到了，仅几天后，就会有孩子大呼“没劲”——不是闷在家里与电脑为伴，就是奔波于爸妈为自己报的学习班……显然，这并非孩子向往的假期。

　　暑期，应该是一个长见识、增阅历，让孩子走向社会，接触不同于校园环境的好时机……从这个角度看，放假了，简单给孩子报个班并非最佳，至少不是唯一的选择。

　　看过一份国外孩子暑期生活调查——英国孩子暑期大多走进各类博物馆;法国中小学生流行主题旅游;美国孩子，尤其12岁以上青少年，大多去社区当义工……这些，不一定照搬照抄，但不失为参考。

　　暑假开始了。但一项调查报告显示，超过九成孩子放假会“上网”做游戏，使家长们开始担心，如何才能让孩子健康上网。

　　曾有一份小学生暑期上网情况问卷调查数据，调查显示，上网已成为小学生在暑假的普遍选择。91%的小学生在暑假都会上网，而逾一半的小学生每天上网时间在2至3小时左右，更有15%的小学生每天上网时间在6小时以上。

　　在泗阳县城人民路、众兴路上的几家网吧里坐满了人，其中大多是中小学生，有的是乐此不疲长时间泡在电脑前，对此家长忧心忡忡，围追堵截、打骂、或是不给零用钱都遏制不了电脑对他们巨大的诱惑力。在一家网吧门口，一位家长马先生把他的儿子拎着耳朵从里面揪了出来，恨铁不成钢地说：“你怎么就改不了?怎么就管不住你，家里不给上，一不小心你就偷出来上网?”小家伙哭哭啼啼地说：“作业做完了没事干，不上网做什么?玩游戏多好玩啊!”

　　对此，7月21日，记者聆听了解放军南京政治学院王昌国教授就青少年网络行为问题作的专题讲座。他说，针对青少年网络行为问题是需要家长及各界的管理和引导。在上网时间的总量上进行宏观的控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制;另一方面，在上网的时间段上进行宏观控制，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大的损害自己的身体健康，如：使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。同时，建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。总体而言，互联网对小学生影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。作为师长的我们既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面影响而一味地阻止他们上网。只有多了解、关心孩子们的上网情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁”，才能发挥网络积极的一面，从而为孩子们的正确上网保驾护航。

　　随着家庭经济水平的提高，电脑对于现在的孩子们成了触手可及的生活日用品。面对网络里铺天盖地的密集信息，家长对于孩子上网所持态度犯了难，堵还是疏?尤其当越来越多的孩子沉溺网络游戏难以自拔时，网络，更成了家长们的难言之痛。

　　记者采访中了解到往年的一个案例，高一学生小陈从暑假学习之余开始玩起了网络，逐渐失去了对学习的兴趣，假期里连日茶饭不思端坐于电脑前，在开学后一时难以戒除网瘾，导致成绩严重下滑，最后，小陈的家长不得不请教于专家来对孩子进行心理疏导。

　　对此现象，我县某中学教师刘厚中建议：面对网瘾孩子，家长们可尝试先退一步。首先是避免与孩子之间的矛盾进一步扩大，然后再等待机会和孩子进行沟通。尤其重要的是在这个过程中，家长应始终保持耐心，相信孩子最终是能够被说服的。对于一些即将步入初三或高三的学生，有些家长采取“铁腕政策”，采取各种方式杜绝孩子上网，这种做法并不一定合适。家长不妨与孩子通过谈判达成协议，保证上网不能影响到学习，同时又要留给孩子相当的自由度。

　　家长有必要多站在孩子的角度去想一想，这样双方才能做到真正平等的交流。(推荐阅读：怎样限制上网时间做到规范上网行为 )

　　面对暑假里的大批闲暇时间，家长们一方面可以委托正规的培训班，让家长省心的同时还可以提高孩子的学习成绩。另外，家长还可以趁着假期，通过一些途径让孩子得到锻炼和成长，比如送孩子去乡下，体验相对艰苦的农村生活;参加一些短期的夏令营，去看看外面的世界;参加短期的社会实践活动等等。无论如何，学校、家庭、社会，都应合力为孩子们营造一个优良的度假环境，给孩子们一个阳光、快乐的假期。

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