孩子迷恋上网，疏导比阻止更重要

 　　一起起网络安全事故的发生，可谓触目惊心。孩子，本应无忧无虑，天真烂漫的年龄，却因网络而夺走了童年的快乐，甚至是生命。我们要建立起一道屏障，即心灵屏障，在学生思想上建立起一道安全防火墙，别让网络变“网忧”。

　　一、聊天聊出的悲剧

　　2013年8月14日，年仅15岁未成年女高中生，光天化日下被泗阳市安监局官员李晓斌暴力强奸致下体大出血。案件发生后，虽然公安机关将犯罪分子绳之以法，但对孩子的伤害却是用任何方式都无法弥补的。后续报道中了解到，犯罪分子之所以会盯上女孩，竟然因为是网友。

　　吃网友亏，上网友当，网友这个听起来美丽而充满想象的名字，竟然成了“邪恶”的代名词!在此，为女孩痛惜的同时，也为老师和家长敲响了警钟：网络有风险，网友需防犯。网络是交流的工具，是工具就有两面性，教师要教育学生，不要被网络上遇到的陌生人吸引，华丽的名字和倜傥的照片背后，到底隐藏着怎样一颗心谁也不知道。所以，在聊天时要学会保护隐私，不能随意告知对方自己的家庭地址和联系方式，要毫不犹豫地删除挑逗性的网友，约会见面的事想都不要想。因为任何一次见面都是充满风险的旅程，对未成年人来说有百害而无一利。

　　二、游戏隐藏的危机

　　2013年9月19日，笔者从网上获悉，某省横县一名十五岁少年，因母亲阻止玩网游而一刀将母亲刺死。母亲死后，少年无半点恐惧和自责之心，而是照常游戏。让人看罢，痛彻心扉。是什么让少年变得如此冷漠?尽管原因多多，但网游在这里起了直接的诱导作用。

　　爱玩是孩子天性，当网络游戏盛行后，游戏的方式发生明显变化，孩子们不再选择三五成群地聚在一起玩，而是坐在电脑前玩网络游戏。适度网游有益，但孩子自律意识还很差，要让他们主动适度几乎不可能。在网络时代，把孩子隔离于网络之外既不现实也不可取，游戏是为了满足人心灵上的需求，也不能因为有弊，就完全将孩子挡在游戏之外。教师要认真分析孩子上网沉迷网游的原因，找到应对之策。笔者分析，青少年上网沉迷网游的原因不外以下几个：

　　一是缺少生活中的玩伴。孤独是现代青少年的通病，一个家庭一个孩子，加之应试教育作祟，孩子除了学习，已经没有玩耍时间，更没有生活中的玩伴。于是，网络填充了青少年心灵的空白，占据了学生的内心。

　　二是网游画面华丽震撼，满足青少年的视听需求。以炫舞为例，华丽的特效，优美的节奏，是女孩子们的最爱，可以对角色随意装扮，用虚拟角色满足现实的逐美需求。

　　三是网游满足了男孩争强好胜的心理。网游几乎是青一色的升级游戏，玩家在游戏中争王称霸，号令四方，恰恰能满足男孩子的虚荣心。

　　三、建立疏防结合的引导机制

　　针对网络的诱惑，宜疏不宜堵，应建立疏防结合的引导机制，笔者提以下几点参考建议：

　　一是用现实游戏部分地取代网游。与网游相比，现实游戏在创新性上明显落后，很多传统游戏学生已经厌烦。因此，教师应该做现实游戏的开发者，创造一些新颖的游戏，用生活游戏互动部分地取代网游的虚拟互动，用现实玩伴取代网游玩伴。

　　二是与学生同游。网瘾即是病态的好奇。面对网络问题频发，很多教师和家长采取围堵的方式限制学生接触网络，将孩子好奇心直接封杀，极不可取。在互联网时代，这种做法无异于与时代对抗，得不偿失。相反，会进一步激发孩子的好奇之心。与其堵，不如疏，与其收，不如放，教师可以选择一些有趣的网游与学生分享，允许学生接触网游，满足孩子好奇心，引导学生对网游进行甄别，帮助学生树立正确的网络观和游戏观。让学生在有指导性的网游中发现，网游都是大同小异，没有神秘感，高等级玩家除了砸钱，就是耗费精力。只有如此才能让学生逐渐丧失对网游的新鲜感，从而失去依赖。

　　三是开展网络安全演练。当下针对安全事故频发，学校经常开展各类安全演练，但很少有学校进行网络安全演练，与其它安全演练相比，网络安全演练显得更为必要，对学生影响也更直接。笔者对网络安全演练提以下两点建议：

　　一是聊天安全演练。教师在安全教育课上模拟网络聊天让学生之间开展聊天活动，然后对各类可能发生的危害进行演练，让学生在模拟的环境中找出应对之策。

　　二是游戏安全演练。可以以网瘾少年为例，让学生演练他们在学习与生活中的种种表现，在演练中看到“沉迷”的危害，学会主动解脱。(推荐阅读：家长们为什么盼望孩子能健康上网 )

　　最后用网络上的一句话作为总结：网络不同于其它，一味强行喊打可能适得其反。而且，也找不到充分的理由让青少年远离网络，这与社会的发展相悖。因而，需要我们对当前的网络文化进行反思，以“疏”来代替“堵”，将网络文化导向一个健康的市场，做成健康的产业。千万别让成为新宠的网络变成“网忧”。

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