控制上网才不会让孩子沉迷网游（一）

 　　随着网络和智能手机的迅速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增长，这引发了全社会对网络游戏及中小学生教育、成长的广泛关注。日前，中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，76.3%的学生从小学就开始接触网络游戏，父母对孩子上网玩游戏的监管大多以成绩作为标准。

　　这项研究主要采用实证法，在北京、广州、合肥、成都、宝鸡、辽阳6个城市，通过目的抽样与随机抽样，对中小学生及其家长进行一对一问卷调查。调查对象为从小学四年级到高中三年级的在校生，获得有效问卷3202份。

　　76.3%的学生从小学就开始接触网络游戏

　　作为一种互联网娱乐项目，网络游戏的使用者数量随着互联网技术的发展而增多。中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国网络游戏的用户规模为4.84亿。触网低龄化、青少年上网沉迷网络游戏的现象正引起更多关注。

　　此次调查发现，51.5%的学生明确表示自己喜欢玩网络游戏。76.3%的学生从小学就开始接触网络游戏，其中以小学五六年级开始接触网络游戏的比例最高(30.3%)。

　　买装备、比等级、打团战，游戏中的术语成为不少青少年的口头语，网络游戏对青少年的吸引力不断增强。那么，青少年又是如何看待和认识网络游戏的?

　　调查显示，91.6%的中小学生认为网络游戏使自己业余时间更愉快。网游拓展视野和思维、交友、培养自控力和丰富生活的功能也受到较多学生认可。超过六成学生(66.6%)认为玩网络游戏的影响利弊相当，23.3%的认为学生上网利大于弊，10.2%的学生认为弊大于利。

　　《报告》分析，中小学生对网络游戏大多持积极的看法，这意味着成年人需要用一种接纳的心态来看待未成年人对网络游戏的态度。家长不应让孩子的休闲时间过于功利化，要想让孩子的休闲生活有意义，就得让他们玩得有意思。(推荐阅读：孩子健康上网用绿色童年家长轻松 )

　　很多家长把学习成绩作为孩子能否玩游戏的标准。《报告》数据显示，学习成绩处于上层的学生是最早玩网络游戏的那群人，他们在学前及小学阶段开始玩网络游戏的比例为82.6%;其次是学习成绩中上层的学生(81.4%)，而成绩下层的学生在学前及小学阶段开始接触网络游戏的比例合计为73.3%。《报告》分析，学习好的学生在玩网络游戏方面能获得更多的支持，可能是因为在同龄人和长辈们眼里，成绩好就可以“一俊遮百丑”。

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