孩子为何“退行”到网络空间

 　　烦恼：

　　“老师，我家孩子上网太厉害了，每天放学回来都要上网。如果我不让他上网，他就哭，他说："妈妈你让我上网吧，我不上网就很难受，不上网不如去死。"听到孩子这样说，我也很难过，很担心，很害怕，孩子怎么这样了?他爸爸脾气很暴躁，看到孩子上网就发火，有的时候忍不住就打他。打他他也记不住，还是要上网。他爸爸都想放弃他了。我不忍心，孩子除了上网，其他都挺好的，听话，也挺疼人的……”乐乐妈妈痛苦地向咨询老师诉说孩子染上网瘾的无奈。

　　五年级的乐乐其实是个乖巧、害羞的男孩子。在咨询室里，他先是不讲话，咨询师问一句讲一句，不想讲的时候直接不说话。熟悉了以后乐乐直言上学太难受了，每天写不完的作业，每天中午作业不完成，老师不让吃饭，下午作业不完成，老师不让回家。乐乐在班级里学习成绩中等，但是老师好像很不满意，大有恨铁不成钢的感觉。各科老师都喜欢批评学生，学生进步了都看不见。和同学们在一起，大家就是谈电脑游戏，有男生以游戏的级别高为荣耀，几乎所有的女生也都玩游戏。每天放学回来玩游戏，乐乐觉得开心，在游戏中疯狂厮杀很过瘾，游戏级别不停地上升让乐乐找回了自信，同学们争相邀乐乐一起联网玩游戏，乐乐在游戏中找到了朋友，有时候乐乐也开始挑选游戏伙伴，“太低的我也不想和他们玩”。

　　指导：

　　像乐乐这样狂热网络的情况和现实有很密切的联系：现实生活中学校生活枯燥忙碌单调，没有同伴，没有业余爱好，没有引以为傲的特质和能力，粗暴的家庭教育方式等等，这些让孩子在生活中喘不过气来。而网络似乎满足了这一切，在厮杀中宣泄了对老师、同学、家长的不满，释放了多余的能量，在厮杀中不停升级让孩子找到了“自信”，同学们的争相邀请让孩子感受到了被认同……但随着这一切，家长的担忧却逐渐上升，现实问题逐渐增多：孩子与现实越来越远，“退行”到网络空间里。(推荐阅读：控制上网时间是孩子上网的标准 )

　　面对这种情况，家长首先要面对现状，调整家庭生活，营造宽松的生活环境，争取让乐乐在家中能够轻松自在些;其次，必要时家长要和孩子一起求助心理咨询机构，获得专业心理咨询师的帮助，在专业工作者的指导下调整;第三，家长尽可能发现孩子的优点，逐渐增加对孩子的认同;第四，坚决改变粗暴的家庭教育方式，以耐心教育为主，冲突发生时，要学会冷处理，事后再和孩子沟通;第五，家长要听到孩子的心声，正视和认同孩子的困难。第六，家长可以和学校教师沟通，希望能获得教师的帮助，多给孩子一些支持。

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