浅谈中小学校园网络文化建设

 　　时下，网络文化已成为全球最强势的文化，也正以不可抗拒的力量，成为中小学校的强势文化、主流文化。以湖南新宁为例，该县共有中小学生上网的网民4100名，占学生总数的65%，青少年犯罪有82%与不良网络文化有关。可以说网络正改变着中小学生上网学习兴趣、生活习惯和思维方式，加强校园网络文化管理绿色上网和校园文化建设日益重要。

　　一、不良网络文化对中小学生成长的消极影响

　　现阶段，由于网络文化产品良莠不齐，网络的管理存在真空，学生对不良网络文化缺乏识别力、抵制力，各种不良网络文化严重影响中小学生健康成长。

　　一是不良网络文化对中小学生思想道德素质的消极影响。互联网不良信息泛滥，信息接受的被动性引起青少年公民道德意识弱化、社会责任感下降，逐渐造成青少年信仰的缺失或价值观的扭曲，影响青少年正确的世界观、人生观的形成。同时，网络交流的隐蔽性、无约束性，极容易诱导青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

　　二是不良网络文化对中小学生智力素质的消极影响。青少年的智力素质受网络文化多方面的影响，比如：网络聊天是许多中小学生上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的学生没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;计算机网络减少了青少年读书和思考的时间;许多缺乏自律的中小学生从网络上抄袭作业交给教师，甚至从网络购买作业，这就大大降低了青少年学习的认真态度;不少青少年由于过度迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之国，正常学习、生活秩序遭受破坏，无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

　　三是不良网络对中小学生身体素质的影响。沉溺于不良网络的青少年，长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、脊椎变形、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀。另外，一些网吧光线差、空间小、空气浊，上网环境很差，这也会损害青少年的身体健康。(推荐阅读：有了限制上网时间软件，孩子上网不担忧)

　　四是不良网络文化对中小学生心理素质的消极影响。网络是一个虚拟的世界，人们上网主要依靠于抽象的文字、数字、符号，中小学生上网成瘾会变得孤僻、敏感、警觉和脆弱，患上“网络社交障碍症”。更有甚者，有些不良网络文化还可能导致中小学生行为失范，这就减弱了中小学生的社会角色的获得能力，导致青少年社会化的失败。

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