假期孩子上网监管需形成联动机制

 　　暑假来临，多数孩子觉得进入了自己自由的天地，按照自己的快乐想法来设计假期生活，他们多数人的设想就是怎么自由、怎么快乐怎么玩儿，所以他们的设计全部以主观想法为出发点，没有任何科学性和合理性，同时也充斥着大量非理性、搞怪、甚至是低俗的东西于其中。

        网游、网聊成为他们快乐的源泉，作业、作文等成为他们痛苦的中心。是哪些因素导致了孩子上网染上网瘾这类问题的突出?究其原因当然是多方面的。

　　青山区某小学的尤老师在接受记者采访时说道：“导致孩子上网最主要的一个因素就是假期学生无人监管的问题。学校放假了，全权委托学校继续监管学生显然不现实也不可能，家长大都以工作繁忙为由也在有意无意地逃避对孩子的监管责任和义务，多数家长将小点的孩子托管给了老人，大一点的孩子干脆就放任不管，导致小学生假期教育问题百出。(推荐阅读：反黄软件，让电脑管住孩子)

       这些问题积累下来，对于孩子的成长可想而知了，整天沉迷于网络的孩子，怎么能身心健康?怎么能谈得上拓宽知识面和眼界?在这种情况下，更无法保证孩子三观的正确发展和形成。当然，假期学生的监管问题不是家长和学校之力能完全解决的，需要家长、学校、社区形成联动机制，形成全社会的监管体系，让学生主动参与其中，在参加各种活动中得到提升和锻炼，为社会培养一些合格的、正常的、负责任的公民。”

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