专家认为网瘾应分层次干预应及早进行　治愈难题尚需破解

 　　专家认为，中学生处于青春期阶段，心智还不成熟，自控能力比较差，对中学生上网使用网络过度或网络成瘾，家庭、学校和社会应该及早地分层次地进行干预。对于已经明确为有网瘾的学生，打骂、指责、说教并不能解决问题，需要心理医生进行专业的心理治疗。

　　首先要推进教学改革，尽快从应试教育向素质教育转变，切实减轻中学生的学习压力。学习的压力越大，网瘾的阳性率就越高。老师要因材施教，提倡研究型学习，鼓励学生发展特长。学校减轻学生的课业负担，不要以考试成绩来排名次、排座位等，最大程度地减轻考试成绩对学生的压力。

　　家庭要注重处理好亲情关系，营造温暖、民主的家庭氛围。中学生网络成瘾阳性者中大多尚处于“可能有网络成瘾”阶段，可塑性强，父母富含爱心的、民主的、以理解和沟通态度的教导有助于减少中学生网络成瘾的发生。如果父母与子女缺乏沟通，一味指责，孩子极易产生逆反心理。

　　要重视中学生的心理特点，加大对中学生心理支持力度，有效疏导中学生的心理问题。中学生正处于青春期，这个阶段学生生理发育加速，但心理发展速度却相对缓慢。由于身心　发展中的不平衡，他们会感受到许多心理冲突和压力。据有关资料显示，中学生中有心理问题的学生比例高达12%以上。所以要建立一支专兼职的中学心理卫生工作者队伍，开展形式多样的心理卫生工作，如在学校设立心理咨询室、悄悄话信箱，开展心理卫生知识讲座，设立心理咨询热线等，帮助中学生学会心理调节，正确面对和化解各种压力。

　　加强对中学生使用网络的管理也很重要。采取疏堵结合的方法，优化中学生使用网络的环境。在严禁中学生进入社会经营性网吧的同时，另一方面也要创造中学生安全使用网络的条件。学校要充分利用现有的计算机网络资源，为学生提供必要的上网条件。这样通过校园计算机网络资源这个主渠道，在老师的引导和监督下，教授中学生掌握电脑知识，学会利用网络资源来学习和娱乐。

　　专家指出，需要引起重视的是，合肥市中学生初次上网的年龄多在14岁左右，因此在13-15岁的中学生中有针对性地开展网络文明教育尤为重要。调查发现，每周上网不超过3次，每次上网1小时左右的学生一般无成瘾性表现。专家建议，将学生上网的时间控制在此幅度内是比较适合的。家中有电脑的学生阳性率高于无电脑的学生，家长对孩子在家上网时间的监管还需进一步加强。(推荐阅读：限制上网时间 规范上网行为)

　　中学生“网络成瘾”问题十分复杂，初开揭开中学生“网络成瘾”的秘密，只是“万里长征走完了第一步”。揭密之后，如何有针对性地治疗，从根本上治愈，这在国内外仍然是个尚未破解的难题。课题组在设计课题时，准备找8个有“网络成瘾”症孩子的家庭，在家庭的配合下，对这些孩子进行脱瘾的心理治疗。在当地媒体发布消息后，只来了两个家庭，还未能坚持到最后。目前课题组专家仍在继续努力，他们正在开展中学生心理卫生系列讲座和咨询，在这一领域进行不懈地探索。

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